第一单元从小学创造。
一、填空题1、法国作家法朗士说过：好奇心造就科学家和诗人。
2、英国摄影师麦布里奇他花了10年时间，终于在2024年发明了世界上第一架电影放映机。
3、好奇心是创造有动力，提出问题是向创造迈出的第一步。
4、算术能不能从左往右算，是我国著名的速算家史丰收上小学二年级时提出的疑问。
5、想象力是每个渴望创造的人成功的重要条件。例如：牛顿——苹果落地——万有引力；爱迪生——烛光中的生活——电灯；莱特兄弟——飞翔的梦想——飞行器……
6、有幻想、做白日梦是创造的开始，幻想有时还会成为科学探索的动力和基础，幻想并不是空想，昨天的幻想是今天的现实，今天的幻想是明天的希望。
7、创造并非高不可攀，也不是大科学家、发明家的专利，创造是大自然赋于人类的本能，每一个普通人都有创造的潜力，平凡的生活中到处蕴藏着创造的机遇。
8、陶行知说：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
9、依·尼查叶夫说：世间最大的快乐，莫过于发现了世人没见过的新物质和已知物质的新性质。
10、想到就好，成功的梦想靠行动去实现。
11、爱迪生是世界上伟大的发明大王，他一生自己单独或组织进行的发明有近2000项，为寻找一种合适的灯丝材料，他失败了1600多次，为提高灯泡的寿命，他又实验了6000多种植物纤维，使灯泡的寿命提高到1200小时，在研制蓄电池的过程中，他实验了2500次仍未成功。爱迪生之所以成功，根本的原因就在于他坚强的意志和超人的勤奋。爱迪生的故事告诉我们，失败并不可怕，可怕的是失去战胜失败的勇气，看不到失败的价值。
12、创造之路是坎坷崎岖的，充满着荆棘和峭壁，只有能经受住失败考验的人，才能摘到成功的桂冠。
二、连一连。
鲁班美国发明家毕昇米老鼠。
摩尔根英国生物学家坦莫尼尔纸尿片。
李四光锯胡克纸。
爱迪生美国生物学家与遗传学家玛丽安娜缝纫机。
达尔文中国地质学家迪斯尼活字印刷术。
蔡伦显微镜。
三、问答题。
1、怎样培养我们的想象力？（1）要多提“假如……，将会……”的问题，尽可能寻找不同的答案。（2）要多读书，丰富知识，开阔视野。（3）充满幻想。（4）做白日梦。
2、为什么说失败是成功之母？
答：因为成功是建立在失败的基础上的，没有一千次的失败，就没有一千零一次的成功。
3、有人认为，创造成功了，是快乐的；也有人认为，创造没有成功，也是快乐的。你的看法是什么？
答：创造成功了，固然能体验到成功的快乐，但创造没有成功，也经历了创造的过程，并在创造的过程中付出了努力，看到了失败的价值，离成功更近了一步。
4、“没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功。”你是怎样理解这句话的？
答：创造之路是坎坷的，充满着荆棘和峭壁，只能经受住失败考验的人，才能摘取成功的桂冠。
四、辨析。1、小明和几个同学组成了小发明兴趣小组，商量好了制作一辆陆海空三栖战车可是制作的过程中遇到了困难，战车不能飞上天空。小明说：
“我们别做下去了，这样的战车是发明不出来的。”
答：小明的说法不对。因为创造之路是坎坷崎岖的，充满着荆棘和峭壁，只有能经受住失败考验的人，才能摘取成功的桂冠。
2、小亮说：“现在是信息**时代，一些科学知识早都被科学家们研究过了，根本不需要我们小学生再来研究。”答：
这种说法不对。因为科学是无止境的，创造发明也是无止境的，如果我们都不去创造、去研究，社会发展就会停止不前。
3、小亮的理想是要当个伟大的发明家，小伟说：“你别傻想了，伟大的发明家都是天才，那些伟大的发明是我们做不了的。”答：
小伟说的不对。因为创造发明并不只是那些聪明绝顶的大人物才能做到的一，也不是大科学家、发明家的专利，创造是大自然赋于人类的本能，每一个普通人都有创造的潜力。
4、小明想发明一种护手的螺丝刀，经过一次次的改过，终于发明了方便护手螺丝刀。
答：小明做的对，因为失败并不可怕，可怕的失去战胜失败的勇气，只要善于动脑，能经受住失败的考验，就能争取成功的桂冠。
五、读材料，写感想。
1、牛顿靠在树上休息，一个苹果从树上掉下来，不断研究，终于发现了万有引力。
答：好奇心是创造的动力，想象力是每个渴望创造的人成功的重要条件，但成功的梦想要靠行动去实现。
2、霍金国患“渐冻症”，被禁锢在轮椅上达40年之久，但他身残志坚，超越了相对论等理论而迈入了创造宇宙“几何之舞。”答：成功的道路是坎坷崎岖的，需要坚强的意志和超人的勤奋，特别是霍金爷爷那种身残志坚的精神，更是值得我们学习。
第二单元让田野告诉你。
一、填空题：1、生活的方方面面都离不开工业、农业。
2、要是遇上旱灾、水灾、虫灾等自然灾害，农民伯伯要进行抗旱、除虫，想尽办法减少灾害造成的损失；储藏时还要注意防虫、防潮。
3、农业与我们的生活息息相关，它为我们提供粮食、工业原料，我们的生活离不开农业。
4、农业生产就是人们从事的栽培农作物和饲养动物的生产活动。栽培的植物包括农作物、果树和林木；饲养的动物包括家禽和家畜，以及养殖或捕捞的水产品。人们平时所说的农业，既包括种植业，也包括林业、牧业和渔业。
5、一日三餐，我们离不开食物。农民在播下种了的同时，也播下了希望，在收获果实的同时，也收获着快乐。
6、从一粒米，到我们生活中的各种食物，各种用品，无一不凝聚着劳动人民的汗水和智慧。感谢农民，为我们带来可口的食物；感谢工人，为我们带来漂亮的衣衫。
7、逐渐消失的农具有纺车，逐渐消失的行业有打铁、补锅、舂米等。
8、科学技术的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀，越来越多的科技成果运用到了工农业生产中。人们从事生产劳动的工具不断改进，生产方式不断进步。传统的工业、农业正在走向现代化。
9、现代化的水产养殖被称为“水上放牧”。10、世界上第一个使用纸币的国家是中国。
11、袁隆平被称为“世界杂交水稻之父”。12、种庄稼不仅辛苦，也是一门学问。
二、问答1、写出米粒的由来。
答：松土——育苗——插秧——管理（喷药、施肥……）收割——储藏。
2、生产出陶瓷用品的工序包括哪些？
答：包括：和瓷泥——制胚——烘干——上釉——烧窖——质检。
3、什么是农业生产？答：农业生产就是人们从事的栽培农作物和饲养动物的生产活动。
4、结合日常生活实际，举例说明“我们的生活离不开农业”这个道理。
答：农业是我国国民经济发展的基础产业，农业与我们的生活息息相关，我们的衣、食、住、行都离不开农业，农业为我们提供粮食和工业原料。
5、“锄禾日当午，汗滴禾下土”，劳动是非常辛苦的。那为什么还说“种瓜得瓜，种瓜得乐”呢？
答：劳动虽然辛苦，但在劳动的过程中，人们收获的不仅有果实，同时收获的还有在劳动过程中的亲身体验，所以说种瓜得瓜，种瓜得乐。
6、刀耕火种亩产只有50千克，而袁隆平的杂交水稻亩产可达800千克。对于这样的对比，你想说什么？答：
科学技术的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀，越来越多的科技成果运用到了工农业生产中。
7、写出三句你收集到的珍惜粮食的名言警句。答：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；一粥一饭汗珠换；一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰；粮食打进仓，莫忘灾与荒。
8、写出三句种庄稼的谚语。答：冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡；清明热得早，早稻一定好；天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻；早晨地罩雾，尽管晒稻谷。
三、辨析。1、小丽的家庭比较富裕，经常把吃剩的饭菜扔掉。有些同学认为她的做法很不好，小丽却说：
“我家有钱，根本不在乎这点儿，有什么不好？”答：小丽做的不对。
国为每一粒粮食都来之不易，都包含着农民伯伯的辛劳和汗水，所以我们要珍惜每一粒粮食，不浪费每一粒粮食。
2、小红和小兰在路过菜市场时，小红看到妈妈在卖菜。她怕小兰发现她的妈妈，于是拉着小兰就从妈妈身边跑了过去。答：
小红做的不对。因为我们生活中的各种食物、各种用品，无一不凝聚着劳动人民的辛勤劳动，我们应该尊重他们，小红的妈妈是他们中的一员，应该获得我们的尊重，小红应拉着小兰主动上前跟妈妈打招呼。
四、读材料，写感想。
1、咱尝到了科学种田的甜头，地膜玉米让我家富了起来。老贺掌握了种植地膜玉米的要领后，玉米亩产量由300千克增加到600千克。
答：科学技术的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀，越来越多的科技成果运用到了工农业生产中，大大提高了各种工农业产品的产量。
2、***勤俭节约的故事，妇孺皆知，成为美谈。有一次开会，会议从早上开到中午还没结束，***留大家吃午饭，餐桌上是一大盆肉丸豆腐炖白菜，四周摆几小碟咸菜和烧饼。***同大家同桌就餐，吃同样的饭菜。
答：***注重节俭，崇尚节约，爱惜粮食，和人民群众同甘共苦，是我们学习的好榜样。
3、我们的未来，在希望的田野上。人们在明媚的阳光下生活，生活在人们的劳动中为样。
答：人们通过劳动，从土地中获得了粮食和工业原料，劳动改变了我们的生活，改变了世界。
4、“生物治虫”是用来治理包括玉米螟在内的一种农业新技术，但有的农民担心这种方法不管用，因此，在有些地方，玉米螟防治始终是个“老大难”问题。
答：科学技术的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀，越来越多的科技成果运用到了工农业生产中，我们要相信科学技术，自觉运用到工农业生产中。
第三单元走进信息时代。
一、填空1、从古代的烽火台、驿站到今天的传真、电子邮件和网络，通讯的发展令人惊喜。现在，人们可以凭借信息高速公路，随心所欲地漫游世界。信息时代正在向我们走来。
教科版六年级品德与社会上册复习题
六年级品德与社会复习提纲。第一单元从小学创造。一 填空题1 法国作家法朗士说过 好奇心造就科学家和诗人。2 英国摄影师麦布里奇他花了10年时间，终于在1881年发明了世界上第一架电影放映机。3 好奇心是创造有动力，提出问题是向创造迈出的第一步。4 算术能不能从左往右算，是我国著名的速算家史丰收上小学...
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品德与社会 上册教案 全册 第三单元走进信息时代。第一课 坐在家里看世界 第一课时 通讯改变生活。总第 11 个教学设计。活动目标 1.引导学生从社会生活以及自己的切身体验等方面来了解通讯改变生活，感受信息时代的来临，感受科学发展给人类带来的便捷与快乐，增强学生的好奇心和探索欲。2.了解现代通讯的种...
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