湘教版六年级科学上册。
假如大树都倒下》教学设计。
教学目标：科学**。
能根据自己的已有知识和经验对问题做出合理的推想。
情感态度、价值观。
1.通过各种体验活动向学生渗透环境保护的意识。
2.珍爱生命，初步建立生态平衡的观念。
科学知识。1.知道每一种生物在食物链中都有着重要作用。只要其中一种生物灭绝，就会引起“链条”的断裂，影响到许多相关生物的生存。
2.初步理解生态平衡的意义。
科学、技术、社会、环境。
关注环境的变迁，意识到环境正在遭到人类的破坏，引导学生从小树立“建设美好家园，争做环保卫士”的观念。
教学准备。各种生物的头饰等。
教学过程：一．教学导入
导入直接：植物作为食物链的起点，到底对其他生物具有怎样影响？假如植物都消失，世界将会发生怎样的变化？今天，我们就一起来**这些问题。
二．活动假如大树全部倒下。
1．提问：假如大树全部倒下，树林里生物的实物会发生什么变化？
2．过渡：让我们通过游戏来感受一下吧！
3．阅读教材，了解游戏方法。
4．学生戴上相应的头饰进行游戏。
5．游戏结束后思考：没有了大树等植物，有多少生物先后失去了食物，哪些是直接的，哪些是间接的？
6．明白：没有了植物，地球将几乎失去一切生命。
7．继续游戏：如果其他某一种生物灭绝撤出，食物链又将发生怎样的变化？
8．学生分析得知：自然界的所有生物都无法避免成为食物链的成员。
9．指南车信箱
1．）学生阅读。
2．）教师讲解，加深他们对生态平衡以及生态灾难的理解。
10．推测：假如大树都倒下，除了使生物们失去食物，还会对生物及其生存的环境有些什么影响？
板书设计：假如大树都倒下。
没有了植物，地球上将几乎失去一切生命。
六年级科学试卷浙都
浙都完小2011 2012学年下学期期末检测试卷。六年级科学。时间60分钟，满分60分 同学们，经过一学期的学习，你们一定很有收获！今天，让我们展示一下吧！一 填空题 每空0.5分，共17分 1.如果把不同年代的 比作一本书，那么 就是书页中的特殊文字。2 在稻子 稻螟虫 青蛙 蛇 老鹰这条食物链中...
湘教版六年级科学
6.动物园里的黑猩猩也可以进化 类。7.人工的选择会影响生物的进化。8.在人工驯养过程中，动物的性状特征越来越符合人类要求 9.反野生动物培育成家养动物的过程，叫做动物的进化。10.水没有发臭就说明没有受到污染。11.地球表面有四分之三是水面，水资源特别丰富，不必珍惜水资源。12.光年是天文学中使用...
湘教版六年级科学下册模拟试题
学年度第二学期模拟试题。四 我会做。1 举例说明生物进化中适者生存的道理家畜从 来？六年级科学试题。一 我会填。1 科学家们认为地球上的生物都是。而来，是地球生物演变议。证据。2 自然选择的结果是。2 说说水域污染来自 怎样保护我们的生命之河？3 我国对猪的饲养在。多年以前就开始了。4 我国制定的 ...