一、 ( 荡漾 ) 玲珑惩罚矫健细腻 )
屏障 ） 哀悼 ） 勤勉精兵简政 )
二、 略。三、
1） 上下心七 h huàn 。
2） 上下目七左右 e
四、1） （跋、 武 ）
2） （已、生 ）
3） （及、暇 ）
4） （置、厉 ）
五、1）（ c ）
2）（ a ）
六、巍峨的高山培养习惯。
陡峭的悬崖开展活动。
平坦的马路掀起高潮。
蜿蜒的长城审阅稿件。
七、1）粮食来之不易，我们应当爱惜。
2）威宁的春天是一个繁花似锦的季节。
3）我们要改变祖国落后的面貌和提高人民的生活水平。
4）做任何事都要考虑周到，尽量避免错误。
八、1）《 三国演义 》 诸葛亮事情发展
2） 轻烟吹散薄雾蒸融朱自清 《 匆匆 》。
3）司马迁 《史记》 本来，原来有的人。
4） 童话安徒生一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。
九、6 3 5 4 2 1 7
十、略。十一一）《凡卡》选段（6分）
（1）ái zháo
2) 揪、拖、揍、捞、戳毒打、恶打
3) 挨打挨饿睡不好觉。
4） 抽吸鼻子，低声哭泣的样子嚎啕。
二）他要感谢那只手（12分）
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯一个**棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手老师孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ 还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。（2分）
2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是不超过20个字，2分） 3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（2分）
4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是第（8）自然段的作用是2分）
5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点就是1分）
6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？（3分）
十。二、习作：（30分）
题目：记一件感人的事。
要求：1、选择六年小学生活中你觉得最感人的事，写一篇记叙文。
2、记叙时要重点突出“感人”，做到主次分明。
3、要把最感人的地方写具体，注意表达真情实感。
4、书写要工整，字数在500左右。
六年级语文月考卷
2011年十月份六年级第一学期月考试卷。总分 100分考试时间 90分姓名 成绩 一 读拼音，写汉字。10分 y n s ng m ng l ng d u qi o y o q ng q n mi n p ng r n d w b j y g d g o w ng zh ng 二 补充词语，并选择其...
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