苏教版六年级语文下册月检测试题（1）
班级姓名质量：
一、看拼音，写词语。注意写得端正、美观。
yuán quán wēi wtánɡ lánméi ɡuī
yóu qwpū slà zhú
二、用“√”标出带点字的正确读音。
凌（línɡ lín）乱树冠（ɡuān ɡuàn ） 承诺（nuò luò）
即（jí jì）使木屑（xiè xu堵塞（sè sāi）
三、判断下列说法是否正确，正确的在括号里打“√”错误的打“×”
1．“抵抗、抱头鼠窜、负隅顽抗” 这组词感**彩相同。
2．“指气候寒冷或恶劣的环境。”我们可以用“风刀霜剑”这个成语来形容。
3． “天灾无情”可以和“人有情”作对子。
4． 《西游记》是明代神魔**的杰出代表。
5．“通过阅读《聂将军与日本小姑娘》一文，使我知道了聂将军的宽仁大义。”此句无语病。
四、把下列成语补充完整。
银装素和（ ）可亲而不舍如火如（ ）
万（ ）俱寂硕大无夜以（ ）日身临其（ ）
六、按要求写句子。
1．照样子，写句子。
例：烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。
2．不改变意思，将句子换个说法。
第二次世界大战期间，伯诺德夫人母子三人的英勇事迹怎能不使我们感动呢？
3.改写拟人句。
春天来了，小鸟在枝头唧唧喳喳的叫着，蝴蝶在花丛中飞来飞去。
七、根据课文和理解填空。
1.《夏日绝句》是朝词人所写两句表现了作者鲜明的人生价值取向，这两句的意思是。
2.告别了秋天的海平添了几分。
渔家驾船出海了，货轮起锚远航了。 （烟台的海》）
3.我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从到到脚跟才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了， 。记金华的双龙洞》）
4．在《长江之歌》一文中“ 。这句话在文中两次出现，充分表达了中华儿女对长江的之情；《卢沟桥烽火》一文叙说了年月日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日军侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我**民的顽强精神。卢沟桥事变拉开了的序幕。
从此，一场伟大的如火如荼地展开了；《半截蜡烛》通过记叙世界大战期间参与秘密情报传递工作的母子三人与突然闯入的德**官并最终保全的事，赞扬了母子三人和强烈的精神；日本人民称聂将军是“活菩萨”，“中日友谊使者”中双引号的作用是后人常引用顾宪成所说“ 。用以提倡学生“读书不忘救国”的道理。
八、积累与运用。
1．写出下面电视剧中的歌曲名相对应的名著。
滚滚长江东逝水好汉歌。
敢问路在何方葬花。
2、照样子写词语：
赤朱丹彤。救命之恩。
九、将下列句子整理成一段通顺连贯的话，正确的一组序号是。
在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉直插云天。
在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
在遮天蔽日的杉林下，马鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
吃完早饭后，继续南下，就进入草原地带和森林地带。
森林中各种鸟类，鸣声不断。
来到这里的游人无不被此美景所陶醉。
ab.⑥④cd.④①
十、阅读片段和短文，完成练习。
一）三亚落日（节选）
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海天的边缘。兴许是悬得太就的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。
它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了声“再见”。
哦，这就是三亚的落日！
1．“哦，这就是三亚的落日！”表达了作者的思想感情。
2．这段话给我们描绘了三亚日落的美妙过程，请你用简洁的语言概括落日过程的生动画面悄然入水。
3.片段中写了三亚落日像和我更喜欢像的落日，因为他 。
二）阳光下的守望。
我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重庄重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱凌乱）地贴在前额上。
母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。
树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”
没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。
烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。
听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”
医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”
母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”
我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
1.用“\”线划去括号中不恰当的词语。（1.5分）
2.母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了，这说明了什么？（2分）
3.段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从四个方面来描写的。（2分）
4.段⑤中医生看见“母亲仍然紧闭着双眼时”时，为什么还在“微笑”呢？（2分）
5.你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。（3分）
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