序。时间像溪水一样不停不歇，见证了这个春天里我们和青春的美好约定：
几番悸动，几多彷徨，几丝憧憬，几许期待……
多希望。心灵像溪水一样灵动，思想像飞鸟一样自由，品格像野草一样坚韧。
用慧眼去观察生活的细节，用笔触来撰写青春的注脚。
于细微间彰显行动的力量，在美好中闪烁青春的光亮！
当有一天，我们老了，再次翻开这微微泛黄的纸页，轻轻地说一句：
我的青春不曾虚度！
—王珏。心灵独白。
今天，文体活动课上，我们在打篮球比赛。下课了，我们队以6:4优势领先，其中，我以一个进球，一次助攻，一次抢断“称霸群雄”。
这一学期，老师和同学们都说我进步了，昨天我还为科学课做了准备，与大家分享故事。或许学习时的表现和玩耍时的表现是成正比的吧！
六（2）班赵周锴。
好一个传奇人物——泰戈尔！好一本传世佳作——《飞鸟集》！近日在拜读这本书，就情不自禁地写写划划了。
“鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟。”何等的逍遥。“人是一个初生的孩子，他的力量，就是生长的力量。
”何等的哲理。“我们如海鸥之与波涛相遇似的，遇见了，走近了。海鸥飞去，波涛滚滚地流开，我们也分别了。
”何等的诗情画意。我被他的
文字征服了。
六（3）班曹徐徐。
晚上写作业的时候，桌子上放着老师今天发的微文报，正好看到了一段“心灵独白”，是有一个同学写的关于要毕业了的一些感想。我的心也无法平静了，想起了从一年级到六年级，我与同学，和老师之间发生的一幕幕……我想，我也要像蒋书语写的那样：“好好享受这三个月，成为人生中永恒的记忆！
”六（4） 邱与晰。
每一个眼神的传递，都可谓蕴含着奇特的力量与光芒。您，我们的老师，在我们做错的时候，并不会用一句句的言语来吼叫以及训诫，而是用眼神默默地提醒，默默地关注，你那明亮的眼神蕴含着满满的期待与支持。每一个眼神，每一个举动，看似微不足道，可是给予了我们很大的启迪。
当你的耳朵被污染了，你会感觉你的尊严抹上了一层黑雾。
六（7）班赵嘉仪。
谨以这首诗献给我最真挚的闺蜜：
一个哭了，另一个安慰着，受委屈了，彼此的怀抱就是永远的避风港；
互相损着，互相打闹着，却吵不分骂不散；
同遮一把雨伞，甚至用的东西都一模一样，绝不嫌弃彼此用过的，吃过的；
喜欢一起照相，喜欢在对方面前不拘束；
彼此相信，彼此诉说着心事，在一起久了就心有灵犀了，于是便发现越来越不能离开彼此了。
你若安好，便是晴天。
六（7）班蒋书语
课堂传真。今天文体活动课上，我正和王老师聊天。突然，冯禹博拿着球坐到王老师旁边说：
“我会扣篮了。”接着，他拍着球走到篮球架旁，只见他微微一蹲，然后奋力起跳，那球向篮筐砸去。可惜，被弹了出来。
但王老师还是给了他鼓励。冯禹博认为扣得不好，又拍着球跑了过来，他还用着之前的姿势，网抖动了两下，球进了！王老师为他竖起了大拇指，我也微微一笑。
坚持梦想的他好令人感动啊！
六2 范思哲。
**课要排笛考试。这对某些人来说简单透顶，可对我这个五音不全的“破喇叭”来说却是比登天还难。所以，还没上课我就决定一下堂课考。
但这一次老师竟然让我们不用背简谱，直接看着谱来吹。我的决心差点被攻垮了。犹豫再三，我没有考。
谁知之后老师说，下堂课考的同学不可以看谱。我感觉，我的肠子瞬间被“后悔”刷青了！
六（4）徐鹏飞。
**课上，陈老师奖励我们欣赏一段不一样的《欢乐颂》！**伊始，只有低音提琴在大街上演奏，宛如一位英雄巨人吟咏强而有力的音调。后来越来越多的人，带着各样的乐器参加了这次的合奏。
欢乐的主题动人心魄，震撼心灵。无论用什么乐器演奏《欢乐颂》，都有独特的味道！陈老师介绍，这是一种快闪的演奏，它比剧院里的更开放！
六（7）班赵奕胡。
作文课上，有人拍了一下我后背：“tuōxié”怎么写？”我左思右想，写了个“拖鞋”给他。
他急忙说：“不是这个”。我急匆匆地写给他——脱鞋。
没想到他又摇头。我百思不得其解，让他解释。他说是避免冲突而退让的意思。
我恍然大悟，是“妥协”，立即写给了他，他满意地点点头。我立刻纠正他是“tuǒxié”不是“tuōxié”。他漫不经心地“哦”了一声。
唉！真费劲啊！
六（8）俞亦涵。
要说起今天的数学考试，那可是有史以来最漫长，最复杂的一次考试了。这张试卷可以让你从学霸一下子变成学渣。不管是这张卷子的难度还是计算量，都足以使人变得心烦意乱。
我也不列外，在考试时，我大脑中的每一个细胞都在不停地运作，可谓绞尽脑汁，这一次的分数会不会也要破最低记录了呢？谁也说不准，听天由命吧！
六（9）汤书乐。
早晨，我快迟到了！拎起书包就往外冲的我，忽略了躺在书桌上的语文书。第一课语文课，我翻遍了书包、书桌的每一个角落，都没有看见它。
不会忘带了吧？我只好和同桌合一本。老师开始上课了，她讲得绘声绘色，我却无心倾听，默默祈祷：
老师千万别发现！这煎熬的40分钟里，我度秒如年、心惊胆战！我再也不要让“历史重演”了！
六10 蔡煜扬。
周三下午文体课，女生们在健身长廊欢乐地玩滑梯。因为人多速度慢，有点儿“堵”了，当我正准备使出“锦囊妙计”——从侧面突围时，只见超速级滑梯选手——陆雨亭，坐在滑梯顶板上，满面春风，以迅雷不及掩耳之势向下滑来，“嗖——嗖——”说时迟，那时快，这如神来之“速”竟突然使滑梯瞬间畅通了，好似变魔法时，那五彩光环一闪般的神奇！哈哈！
温暖的春日阳光下，伙伴们又痛快地追着春风滑滑梯啰，充满了欢声笑语！ 六10 夏天然。
下午的大课间结束后，我们便等着上体育课，抬头望望天，一切正常。可当清脆的上课铃打响，一阵疾风刮来，霎时间，仿佛天翻地覆，乌云遮日，一片昏暗，雨水从天空中洒落下来，我大吃一惊。这一切发生得实在太突然，同学们不禁瞠目结舌，纷纷议论起来。
唉，一节好好的体育课只能在室内度过了。
六11舒桓。
课间写实。最近，我们班流行一种游戏——对视。谁先笑谁就输了，这下，可引起了不少轰动，都使出自己的看家本领，真是八仙过海——各显神通。
我连吃饭都不闲着。我和彭钦骅展开“生死决斗”。我们各使奇招，挤眉弄眼，战斗持续了2分钟之久。
最后，彭钦骅使出了大绝招，我终于忍不住了，大声笑了出来，饭都喷了一地，伴着欢快的笑声，比赛结束了。
六（1）班陈柯宇。
下课铃刚响，我和葛蒋楠便掠过操场，绕过人群，历尽“千难万险”终于赶到数学办公室，可面对那一堆未改的大练，我只能再与她飞奔着回到操场，参加跑操。终于熬过了30分钟，再次去到办公室，急急忙忙捧本子，再发本子，整个过程葛蒋楠始终陪着我，也许这就是“朋友，是一种存在；闺蜜是一种潜在；死党，是一种陪伴。”
六（3）班马馨雨。
一本综合本发到了我桌上，王林锦连忙凑过来：“谁的？”“王天烨的吧。”
他翻开本子，随即纠正：“这是希特勒的本子！”希特勒的本子？
我疑惑不解，仔细一看，“希特勒”三个字映入我的眼帘。哦！是我告诉王天烨这三个字的写法时顺手写在了他的本子上，他既没有擦掉也没有写上自己的名字。
所以，我们班多出了一本主人名叫“希特勒”的本子。哈哈！
六（5）班施陆怡然。
中午，打开周末的作文本和上周的大作文本时，我心中一直默念：“不要重写……”颤巍巍地翻开周末作文，看见了一个梦寐以求的数字——80分，再翻大作文，大红的“优”字映入眼帘，我激动得眉毛都在跳舞。今天真是双喜临门，想不高兴都不行。
我一遍又一遍地看着分数，今天真是拨开云雾见到了青天。哦，爽！
六（6）班钱家祯。
大课间，我们寻着“咿咿呀呀”的声音来到小天台的角落里。汤书乐，杨张翼，还有袁瑞阳在那里玩五彩的泡泡胶，只见汤书乐涨红了脸，鼓着腮帮使劲吹着裹好红色泡胶的吸管，突然“咿咿呀呀”的声音又发了出来引得我们哄堂大笑，泡胶也渐渐被吹大，变成透明的五彩球，汤书乐那红扑扑涨红了的脸蛋，也渐渐露出笑颜，见泡泡胶吹大她捏着小洞然后伸出手想要把泡泡胶放飞了出去，泡泡胶却不愿意离开她的手紧紧粘在她手上，她使出九牛二虎之力终于甩掉这浮球，它载着我们的梦想随风飞向远方。
六（9）班沙慧域。
爱心传递。今天早上，我看见家长志愿者又来服务了。不过，今天多了一个摄像机，记录下了这美好的一刻。
家长志愿者们，你们每天辛勤地为我们服务，不求一点儿回报，真是道出了巴金爷爷的那句名言：生命的意义在于奉献而不在于享受。你们真是好样的！
六（1）班李沙灏。
语文老师说：“毕业后可以把图书角的书送给下一届，比如我儿子班。”我们纷纷点头表示赞同。
胡予凡开玩笑说：“再传给曹老师的女儿。”大家笑出了眼泪。
“再传给miss陈的儿子。”笑声再高出来一个量级。“再传给宋老师的孙子！
”“哈哈……”一棵棵小树苗都笑弯了腰！突然，一个洪亮的声音冲破爆笑声“这不就成了传家宝了吗？！”
六（8）赵一朵。
今天下午在妈妈拿车子时，一位老奶奶推着一辆放着好几个鼓鼓的大袋子的三轮车走过来。她面色枯黄，眼窝深陷，身体干瘦。她解开车把手上的一个塑料袋，反复恳求妈妈：
“买点白菜吧。”妈妈因为急着让我回家，推辞了。到了家，妈妈很是后悔，如果买了她的菜，也许她就能早点回家，也许她就会露出满足的笑脸，也许……
六（8）周正熠。
生活写意。今天下午，我一回到家，刚一开门，惊得下巴都快着地了。咦？
老爸的那一堆酒坛、酒瓶怎么都冒出了绿油油的嫩芽。客厅的电视柜上、餐厅里，我们屋子的阳台上、厕所里，厨房的窗台上，到处都是妈妈用酒坛、酒瓶栽培的绿色植物。老妈可真会废物利用啊！
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1.忆童年。蓦然回首，自己已经潇洒地走过了十二个春秋。偶尔，会有那如风铃般清脆的歌声萦绕于脑海，耳边又悠悠地飘起儿时的童谣，虫虫飞，虫虫走，虫虫不咬娃娃的手，手拉手，光脚丫，摸黑走回家 曾几何时，故乡的山，故乡的水，更是那亲切质朴的故乡人，时常在我童年的记忆里打转，令我久久地回味那一段童年的时光。虽...