1、照样子写词语。例：水淋淋（abb）
2、在括号中填入恰当的词。
一阵阵（ ）一缕缕（ ）一首首（ ）一丛丛（ ）
一（ ）歌谣一（ ）岩石一（ ）树叶一（ ）音符
3、《山雨》这篇散文，是按的顺序来写的，作者通过合理而新奇的（ ）和（ ）并运用等修辞手法，描绘出山雨带来的（ ）美和（ ）美，表达了作者对山雨的（ ）之情。
4、 辨字组词。
俏（ ）庞（ ）烤（ ）巷（ ）谥（ ）跨（ ）倚（ ）
峭（ ）宠（ ）拷（ ）港（ ）谧（ ）挎（ ）骑（ ）
5、写出下列词语的反义词和近义词。
静谧（ ）娇小（ ）衰老（ ）
勤勉（ ）僻静（ ）崭新（ ）
7、根据意思写词语。
形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。（
随着自己的心意，想要怎样就怎样。
不局限于一种规格或形式。
形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
年龄已超过了六十岁。
8、索溪峪的“野”表现在其中围绕索溪峪山的特点，作者从三个方面。
9、填字组词
）乐道 （ 高（ ）重 （ 然大物意味（ ）
）匆匆 （ 冲（ ）撞不（ ）一格年过（ ）
含英咀华。第一抹春痕。
看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，**有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。
我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（ ）和（ ）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。
当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
这以后，稍一（ ）便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（ 的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。
终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。
1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。
娇娇： 太阳依旧病恹恹的样子：
2、选择恰当的词填入文中括号内。
耐心 ②细心 ③留心。
3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么？
4、将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好？为什么？
5、文章开头部分的环境描写有什么作用？
6、文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么。
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