精萃教育六年级语文阶段测试

4、综合运用。（12分）

、“十一”**周全国各大名胜人来人往，热闹非凡。请你写出2个表示人多、热闹的成语：（老师让我们自己动手，编一份迎国庆的小报。你准备给小报起一个什么样有特色的名字呢？（4分）

、小明是个顽皮的孩子，六年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他2分）

3)、我们班的小红学习成绩很好，就是心胸太狭窄，有时太自私，如果你要劝劝她改掉这个缺点，用上名言佳句，你会用哪一句2分）

、元旦就要到了，老师让我们准备节目，他说：“同学们，老师相信你们的能力，晚会上你可以唱，可以跳，可以说，还可以……这就叫老师说了一句歇后语，你知道是哪一句吗？请填在横线。（2分）

⑸、“a”是一座金字塔，“c”是未满的月牙儿，“d”是一把竖琴，“0”是___s”是 __2分）

阅读部分：（32分）

5、课内阅读，走进课文：（13分）

水是野的。②索溪象是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，（缠绕着山奔跑，（撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。③它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：

（手牵手，并肩同行；（横铲一脚，将山路拦腰截断。④山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。⑤山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。

⑥山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。⑦这样的“路”,还可以过汽车。我们到黄龙洞去，六过索溪水，解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。

汽车吼叫着，车身摇晃着，水花四溅着，卵石挤碰着，我们的心也砰砰直跳……平生没走过这么“野”的路！

、在文中括号里填上合适的关联词。（4分）

⑵、作者把索溪想象成把山路称作把石头称作表达出了行走在曲折起伏的索溪边的游人们的心情。（4分）

⑶、第③句中的“它”指第④句前一个“它”指后一个“它”指3分）

⑷、“平生没走过这么“野”的路！”指的是2分）

a、作者从来没见过像索溪这样粗鲁蛮横的路。

b、作者从来没走过野外的路。

c、索溪的路未经过人工修筑，依山顺水自然形成，是具有野性的路。

6、课外阅读。仔细读下面的短文，完成后面的练习：（19分）

竹子。竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：

竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。

自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。

暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？

1、“息”字的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。文中“息息相关”的“息”应属于第种解释。（2分）

2、这段短文写了竹子两个方面，重点写了竹子的3分）

3、作者从等用途写出了竹子“全身是宝”。（5分）

4、“岁寒三友”是指3分)

5、用“——画出表现竹子强大生命力的语句；用画出作者由竹子引起的联想。(2分)

6、“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”

这是句，将它改为陈述句。竹子最突出的品格是全文表达了作者的思想感情。(4分)-

作文部分：（40分）

感动是一种养分。每一次小小的感动都会洗净我们灵魂中某个小小的斑点和污渍。每一次深深的感动都有可能斩断我们的劣根。

同学们，生活中、书本中、影视作品中令人感动的事物太多太多了，请选择最让你感动的某个人、某件事或某次经历、某个场景，写一篇文章，题目自拟，字数在400个以上。

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