六年级语文阶段测试卷

发布 2020-08-18 14:48:28 阅读 3254

一。看拼音,写汉字。(10分)

zīxúnliúlǎnbàoyuànxiān kāi kuí wú

quánsuōdídànɡɡuǎfudǎo luànlínɡhún

二。请用“√”标出带点字的正确读音。(3分)

澎湃(bàipài)勉强(qiǎnɡqiánɡ)揣着(chuàichuāi)

摇曳(yèzhuài) 捕捉(bǔpǔ)模样(múmó)

三、比一比,组词语。(5分)

谦( )愧( )概( )俏( )剔( )

歉( )槐( )溉( )峭( )惕( )

四、把下列词语补充完整。(10分)

低()浅唱寒风呼() 低语倾诉()肠不安

)言自( )微不足()日()一日心()肉跳魁梧()黑。

五。按要求完成句子练习。(12分)

1、这时候值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。(缩句)

2、课堂上,老师举了很多生动的例子和故事。(修改病句)。

3、小道穿过白桦林。(扩句至少扩两处)

4、总理见了我说:“你们送来的稿子,我放在最后,到时候叫你。”(去掉引号)。

5、最美丽迷人的宁夏是秋天。(修改病句)

6、《穷人》的作者是**作家列夫﹒托尔斯泰写的。(修改病句)

六、 给下列句子填上恰当的词语,让句子更完整。(4分)

1、 屋子里没有生炉子,( 潮湿( )阴冷。

2、做一个最好的你,这( )能让你快乐,( 能使你越来越自信。

3、你不带书报,( 你不爱看,( 你的双眼必须随时注意四周的情况——(是一缕淡淡的细烟,( 不能忽略轻放!

七、按课文内容完成下面习题。(14分)

、通过第。一、二单元课文的学习,我们认识了不少高尚的人:有工作 、生活的***,有的穷人桑娜和渔夫,有的大兴安岭的守林人,有的杨震。(2分)

2、如果你不能成为 ,那就当一条 ;如果不能成为 ,那就做一颗 。做河里一条最 ,做林中一棵最做草地上一朵做天上一只决定成败的不是 ,而是要5分)

3、寓言故事《东施效颦》告诉我们2分)

4、默写《凉州词》。(请注明作者及朝代)(5分)

八、课外阅读。(12分)

秘密。有一天,一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。

他7岁,上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛,乌黑的、不谙(ān)世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候,老师常常会有一种错觉,以为那里面正含着眼泪,像一潭水似的,晃动着,但不涌出来。

他是一个可怜的孩子,跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi bó)的退休费,祖孙两人有了吃的就没有穿的,总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。

一个小男孩呀,你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”

朋友感慨着举了一个例:小学生的作业本通常都是用得很快的,用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。

有一次,是在课间休息的时候吧,所有的同学都在操场上玩,只有他,嗫嚅(niè rú)着走到讲台旁,仰着小小的脸,伸出小小的手,递给老师一去铅笔。他说:“老师,我想让您以后用铅笔给我判作业。

这样,作业本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一样了。”

当老师的朋友对我说:当时我注视着这个孩子的眼睛,他的脸特别圣洁。你知道吗?

那种天使一样的小孩子,充满了对世界的悲悯(mǐn)和谅解。我看着他,看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔,我说,这是我们两个人之间的秘密,我一定用只有我们俩能看清楚的符号批改你的作业。

孩子特别开心,跑出教室,冲进同学当中。此后,有好几个星期的时间,老师真的用铅笔给他改作业,而且悄悄地告诉他:“如果你都做对了,老师只写上“优秀”两个字,擦的时候也好擦了。

”这样,孩子一直保持了优秀的成绩,老师和他一直共有着这个秘密。

过了几个月,孩子的生日到了,老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说,这是对他作业一直优秀的奖励。

1、联系上下文给加点词语选择恰当的解释。(在序号前画“√”1分)

菲薄:(1微薄(指数量少、质量次) (瞧不起。

2、对文中画横线的句子理解正确的的一项是( )1分)

、全体同学对件事都有疑义 b、全体同学对这件事都没有疑义。

、只有一个同学对这件事有疑义。

3、短文第( )和第( )自然段围绕“秘密”具体写了一件事。(1分)

4、短文写谁与谁之间的秘密?“秘密”的内容是什么?(2分)

5、短文主要描写了小男孩的语言、( 和( )表现了他是一个的孩子。(3分)

6、想象小男孩长大以后又见到这位老师,他会说什么?(写几句连贯的话)(4分)

十、作文。(30分)

在生活中,你、我、他,我们都是普通人,走近普通人,从一点一滴的小事中,我们可以发现许多普通人的高尚品质。请你选:给你印象最深的一个人,用一两件事写下来。

要求:1、题目自拟。

2、叙述清楚具体、有条理,有真情实感。

3、书写工整,没有错别字。

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