语文阶段性测试试卷。
第一部分阅读（58分）
一、文言文阅读（20分）
一）默写（10分）
1我脚高时他更高。
2、几处早莺争暖树。
3、不惜千金买宝刀。
4、不畏浮云遮望眼。
5、我自横刀向天笑。
6、晓看红湿处。
7、随风潜入夜。
8、岁寒。9、移舟泊烟渚江清月近人。
二）阅读（12分）
1、解释加点的词语（5分）
远方入门不顾顾。
西蜀之去南海去。
先自度其足度。
缗王立，好一一听之好。
缀以珠玉缀。
2、阅读语段，完成题目（5分）
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
用现代汉语解释下列句子。
学之，则难者亦易矣。 译文： 。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？译文： 。
本文对我们有什么启发：
二、现代文阅读（38分）
一）阅读下文，完成问题（19分）
感恩。一直以来，“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念。“恩人”者，乃于己有大恩大德者。而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味。
那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在大堂的餐厅里就餐时，发现自己的右前方有三个黑人孩子，在餐桌上埋头写着什么。在就餐的时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。
我难以按捺心中的好奇，试探着走了过去。在这些孩子的应允下，我坐在了他们旁边。看到我这样一个肤色不同的外国人到来，他们没有一丝扭捏，而是落落大方地和我谈了起来。
这三个孩子中一个约莫十二三岁戴眼镜的男孩是老大，女孩约**岁，是老二。另外一个小男孩五六岁，是老三。从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店里的，因为他们正在搬家，新房还未安顿好。
当问他们在做什么时，老大回答说正在写感谢信。他一付理所当然的神情让我满脸疑或。这３个小孩一大早起来写感谢信？
我愣了一阵后追问道：“写给谁的？”“给妈妈。
”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么？”我又问道。
“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子回答道。哪有每天都写感谢信的？
真是不可思议！我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸。老大在纸上写了**行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。
再细看其中的内容，却是诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句，我心头一震。原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。他们还不知道什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激。
他们感激母亲辛勤的工作，感激同伴热心的帮助，感激兄弟姐妹之间的相互理解……他们对许多我们认为理所当然的事都怀有一颗“感恩的心”。
其实，“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。人生在世，不如意事十有**。如果我们囿于这种“不如意”之中，终日惴惴不安，那生活就会索然无趣。
相反，如果我们像这些孩子一样，拥有一颗“感恩”的心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩。
1、在不改变原文意思的情况下，用近义词分别替换第⑵段中加点字。
按捺应允——
2、第段划线句子中有两个错别字，请找出并改正。
①错别字（ ）正确错别字（ ）正确（ ）
3、第⑵段中两次用到“理所当然”这个词，孩子表现出“理所当然”是因为。
我认为“理所当然。
4、文中作者从感谢者的年龄（a）、感谢的内容（b）、感谢信的篇幅（c）等方面作了具体描写，请在原文中按要求分别划出相应的句子（a用“ ”b用“ ”c用“ ”这些描写意在把文中的“ ”这句话写具体。
答： 。5、第段划线句子提到的“感恩的另一番意味”指的是。
文章告诉我们拥有一颗感恩的心的意义在于
二）阅读下文，完成问题（19分）
读书。幼年读书，叫做念书，就是用口念出声来；从小学一年级到四年级，□□照课文口念，□□逐课背诵。背诵不出，就得受罚，轻的挨批评，重则吃教鞭。
在私塾里，则要重罚面壁以至被老师用红木戒尺打手心。这种苛责严惩当然是不好的教育方法。但念书入心强记，从幼小就养成习惯，倒是十分必要的。
现在我年近耄耋，七八岁时读过的小学课文，至今犹能背诵无误；十几岁时读过的《古文观止》中的文章，如《桃花源记》、《五柳先生传》、《陋室铭》、《膝王阁序》等等，有的至今也能背诵其中的一部分或大部分，有的还能背诵其中的若干佳句，如 "落霞与孤鸳齐飞，秋水共长天一色”之类。回思过去，我在幼年这样的口念强记，得益良多。当时颇以为苦，后来却感到大有好处。
年岁大了，就用眼睛看了，这叫目读，看得快的叫一目十行。我在青年时期看书，惯常先来个一目十行，走马看花式地看一遍，觉得不错，然后再细读慢看，有的还在字里行间加上圆圆点点杠杠，或者摘录下其中的警词妙语。我看书，还有一个习惯，那就是得到什么书就看，不好的，看看就丢掉，觉得好的，就一看再看。
这当然与所处的环境有关系。那时，家在乡村小市镇，能够看到的书不多，自己家境贫寒，买不起书，便只好饥不择食，有什么吃什么了。这样，我觉得倒也有个好处，那就是可以接触到多种多样的书，从而获得多种多样的知识。
念书、看书之外，还有听书。我以为，听书也是读书甲的一种方式，而且是一种重要的别有意味情趣的乐事。
我的家乡小市镇上，有个王瞎子，说得一口使人入迷的《水浒》。他一手打看小鼓，一手敲着小锣，说看《水许》上的故事。我去听了一回、谁知一听就上瘾，以后每次都要去听，听了这一回，又要听下一回，听了几回，便如痴如迷地一直地听下去。
北方评书，有说有唱，有鼓乐伴奏，叫人听了书又听了**，感到另有一番风味。解放后到了上海，便又对评弹爱好，不时到书场听书，欣赏欣赏三弦、琵琶的伴奏表演。我回顾一下我的大半生，听书也是我的一种读书方式，我读的书中少说也有十分之一二是从说书人的口中听得的。
我从事文学创作，始于在上海读书时期，回想起来，一方面是出于所经历的生活和种种人生遭遇激发了我的思想情感，一方面则是因为自幼爱看**和后来爱听形象丰富、语言生动的评话说书，从而受到引发，这二者，使我自然而然地产生了创作的构想。
1、根据语境，选择句子中加点的字的确切义项，用“√”表示。
轻的挨批评，重则吃教鞭。
a.咽下去（ ）b.消灭（ ）c.消耗（ ）d.受（ ）
摘录下其中的警词妙语。
a.戒备( )b. 使人注意c.危险情况( )d.感觉敏锐( )
2、下面方格中，正确摘录文中的两个成语，书写瑞正、规范。
3、第⑴段的方格中需要填上恰当的关联词，请填入下面空格中：
4、在第段中“饥不择食”在文中的意思是饥不择食”的原因是其结果是（用文中原话。
5、作者的三种读书方式依次是你最感兴趣的是哪种？
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