一、填上表示吃的词，不能重复。
吃）饭 （ 茶 （ 水 （ 草 （ 血 （ 药 （ 烟 （ 药丸。
）糠菜 （ 骨头。
四、根据意思，写词儿表示不同的看。
略略地看（ ）仔细地看（ ）看书报（ ）偷偷地看（ ）往远处看（ ）向上面看（ ）向四周看（ ）恭敬地看（ ）向下面看（ ）气愤地看（ ）注意地看（ ）亲眼看见（ ）五、根据意思写词儿，表示不同的问。
口头提出问题（ ）追根究底地问（ ）通过打听，了解情况（ ）调查提问或审查追问（ ）用责备的口气问（ 对提问的人发问（ ）六、在与例句意思相同的句子后面打钩。
例：西湖的景色真美。
西湖的景色没有一个人说不美。（
西湖的景色谁说不美？（
西湖的景色不能说美。（
西湖的景色没有一个人不说不美。（
西湖的景色怎能不说美？（
西湖的景色没有一个人不说美。（
西湖的景色难道不美吗？（
七、照样子，写词语。
什么海滚长空？（云海） 什么海树茂密？（ 什么海香芬芳？（什么海知识广？（ 什么海火熊熊？（ 什么海常思索？（八、组组填词：
1、 用“趣”组词，填到（ ）里。
细细观赏一张张精美的邮票，（ 无穷。
***讲话很（ ）上语文课很生动，激发了我学语文的（ ）伶俐可爱的小燕子加入了这百花盛开的盛会，为春光增添了许多（ ）2、用“增”组词，填入（ ）里。
通过一时间的刻苦练习，我打算盘的能力（ ）学校开展“献爱心”活动，（ 了我们与贫困地区儿童的友谊。
新学期，我们学校又（ ）很多教学设备。
3、将“美”组成12个词语，再填入（ ）里。
姿势（ ）相貌（ ）生活（ ）品格（ ）水果（ ）装饰（ ）的菜肴 （ 的山河 ）的花朵 （ 的音符 （ 的日子 （ 的童年时代。
九、选词填空：
喂哈哈噢哎呀）
这幢大楼真高。我明白了。,你是哪一位？
这个字怎能这么写！,原来是树影在摇晃。
十、 把下列数字开头的成语补充完整。
十。一、把下列成语补充完整。
一夫当关，（ 机不可失（ ）千里之行，（
取人之长，（ 百尺竿头，（ 鞠躬尽瘁，（
世上无难事，（ 少壮不努力，（
十。二、将下列带有“然”的成语补充完整。
）然无存 （ 然起敬 （ 然有序 （ 然一新 （ 然成风。
）然开朗 （ 然无恙 （ 然处之 （ 然自得 （ 然屹立。
5、下面的句子，意思不正确一组是（ ）
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
a．人都有一死，或死得和泰山一样重，或者和鸿毛一样轻。
b．人都是要死的，或者死得比泰山还重，或者死得比鸿毛还轻。
c．人总是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。
d．人都是要死的，有的人死得和泰山一样重，有的人死得和鸿毛一样轻。
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