教学目标。
数学广角整理与复习。
1．通过整理复习，使学生进一步初步体会运筹和对策论方法在解决实际问题中的应用。形成寻找解决问题最优方案的意识。初步培养学生解决实际问题的能力。
2．通过学生的观察、操作、比较、筛选，体验多种策略解决问题的过程，进一步体会运筹思想方法在解决问题中的应用，理解数学与生活的紧密联系。
3．通过解决生活中的实际问题，培养学生合理安排时间的良好习惯。教学重点。
体会运筹和对策论方法在解决实际问题中的应用。
2.认识到解决问题策略的多样性。教学难点。
尝试用数学方法解决生活中的简单问题。教学过程。
一）整理复习。
整理归纳。本单元你学会什么？
本单元我们通过学习“烙饼问题”、“沏茶问题”、“排队问题”及“田忌赛马” ，你有哪些收获？
学生交流汇报。
怎样合理安排时间？
在生活中如何节省时间提高效率？
怎么取得比赛的胜利？
交流小结。通过本单元的学习，大家体会到了运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。运用所学的知识可以解决生活中的实际问题，提高办事的效率。
二）运用知识，解决问题。
小亮用平底锅烙大饼，锅内同时最多只能放 4 张大饼，而烙一张大饼需要 4 分钟，因为饼的每面各需烙 2 分钟。可是小亮想了一个很好的烙饼方法，烙了 6 张饼只用了 6 分钟， 他到底是怎样做的？
独立思考。汇报交流（实物投影展示） 。
先烙第 号饼的正面
2 分钟）再烙第 号饼的反面和
号饼的正面 （ 2 分钟） 最后烙第
号饼的反面
2 分钟）
列式计算。2+2+2=6 或 2 ×3=6
小结：（略）。
妈妈开始做饭，洗电饭锅 2 分钟，洗米 2 分钟，煮饭 35 分钟，洗切菜 20 分钟，炒菜15 分钟。你给妈妈安排一个合理的顺序，节省时间。并计算使用你安排的顺序，共需用多少分钟？
独立思考。汇报交流 。
列式计算。小结：（略）。
三车货物同时到达仓库门口， a车货物卸完需要 20 分钟， b 车货物卸完需要 10 分钟，c货物卸完需要 30 分钟，只能一车一车卸货，怎么安排顺序，才能使三辆货车等候时间的总和最少？
独立思考。汇报交流。
列式计算。小结：（略）二、游戏。
游戏一。讲明规则：两人轮流报数，每人只能报 1 或 2，把每人报的数连续相加起来，最后一个报数使和为10 的人就是获胜者。
两人一组进行游戏。
思考如何获胜。
讨论交流。分析讲解： 因为每次可报1 或 2，那么如果一方报1，另一方就可以报 2；一方报 2，另一方就可以报 1；这样总能保证每个回合连续两次报数之和是 3。
因为谁最后报数使和为。
10 谁获胜。所以你一定要设法报数使和是 7，这样对方无论怎么接着报数，你都可以保证最后报数使和是10。同时，要想保证报数使和是
倒推一步就是一定要先报数使和是
4，再倒推一步就是一定要先报数
1。因此谁先报谁获胜。
利用减法原理就是：从最后报数和是 10 中每次减去 3，减去 3 个 3 还剩 1，用除法表示是： 10÷3=3,1，所以第一个报数的人先报1，就可以保证控制局势。
再次实践。游戏二。
讲明规则： 10 张扑克牌，把它们摆成一行，从第一张开始双方依次轮流拿牌，每次可以拿 1 张或 2 张扑克牌，谁最先拿到第 10 张谁就赢。
开展游戏。谈游戏心得。
小结。三）课堂总结与反思。
四年级数学上册数学广角整理与复习教案
数学广角整理与复习。教学目标。1 通过整理复习，使学生进一步初步体会运筹和对策论方法在解决实际问题中的应用。形成寻找解决问题最优方案的意识。初步培养学生解决实际问题的能力。2 通过学生的观察 操作 比较 筛选，体验多种策略解决问题的过程，进一步体会运筹思想方法在解决问题中的应用，理解数学与生活的紧密...
四年级数学上册数学广角教案
数学广角。年级 四年级。开课时间 版本 人民教育出版社。姓名 李丰勤贾云青。第一课时 合理安排时间。一 设计内容。小学数学 新课标人教版 四年级上册p112 p113第七单元 数学广角 例1 例2 二 活动目标。1 知识目标。1 使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。2 使学...
人教版四年级上册数学《烙饼问题》整理与复习
一 填空。1 解决合理安排时间的问题需要按以下的步骤进行 1 确定完成一项工作要做哪些2 每项事情各需要多少3 合理安排工作的明白先做什么，后做什么，哪些事情可以同时做。2 烙饼的最佳方案是每一次尽可能地让锅里放最多的饼，这样既没有浪费资源，又节省 3 解决同一问题可以有 的策略，但要学会寻找解决问...