第一单元。一、填空：
1、我知道的天气现象有。
2、我们要从这五个方面来观察天气。
二、你知道哪些天气符号？请填表。
一、填空：1、水结冰时，温度应在()℃以下。
2、一天中()时气温最高，()和()气温最低。
二、判断。1、“℃是记录气温的符号。()
2、测量气温应选择在大树下。()
3、一天中，气温最高的时间一定是中午。()
4、室外温度一定比室内温度高。()
一、填空。1、风向是指()。如北风是由()向()吹来的。
2、风的速度是以()来计算的。
二、判断。1、风向标的箭头指向的是风吹来的方向。()
2、风速可分为12个等级。()
3、旗子微动时的风称为微风。()
三、选择题。
1、下列描述不正确的是()
a、东南风是由东南向东北吹来的。b、风向可以用风向标来测量。
2、大树摇摆，难以打伞，是()风。
a、5级b、6级c、7级。
四、简答题。
1、你知道可以用哪八个方位来描述风向？
（可以用文字或者画图表示）
一、填空：1、我会画卷云的天气符号：()
2、云的种类有：()三类。
3、降水的形势很多，常见的有()、
4、下雨的等级分为：()
5、我们在天气日历中，用()等来描述记录对云量的观察。
二、判断。1、今天云层很厚，会下雨，出门要带上雨伞。()
2、雨量器的容器中雨水的高度值是降水量。()
三、选择。1、大雨24小时的降水量是()
a、10—25毫米 b、25—30毫米 c、50—100毫米。
2、下面描述正确的是：()
a、层云通常是黑色的。
b、积云通常与雨天相联系。
c、卷云由微小的冰晶组成的。
二、简答。1、用什么办法来划分晴天、多云、阴天、有雾等天气状况？（要画图）。
第二单元。一种物质（溶质）分散于另一种物质（溶剂）中成为溶液的过程。如食盐或蔗糖溶解于水而成水溶液。
当两种物质互溶时，一般把质量大的物质称为溶质（如有水在其中，一般习惯将水称为溶剂）。
物质溶解于水，通常经过两个过程：一种是溶质分子（或离子）的扩散过程，这种过程为物理过程，需要吸收热量；另一种是溶质分子（或离子）和溶剂（水）分子作用，形成溶剂（水合）分子（或水合离子）的过程，这种过程是化学过程，放出热量。当放出的热量大于吸收的热量时，溶液温度就会升高，如浓硫酸、氢氧化钠、氧化钙（生石灰）等；当放出的热量小于吸收的热量时，溶液温度就会降低，如硝酸铵等；当放出的热量等于吸收的热量时，溶液温度不变，如盐、蔗糖。
一些溶质溶解后，会改变原有溶剂的性质，如氯化钠溶解在水中，电离为自由移动的钠离子与氯离子，故形成的溶液具有导电性（纯水不导电）；乙二醇溶解在水中，可降低水的凝固点。
第三单元。一、我会填：
1、声音是由产生的。
2、声音的叫做音量，声音的高低与发声物体的长短、__等因素有关。
3、敲击音钹，然后轻轻按住，感觉钹在。
4、任何物体振动都能发出。
5、在人们的周围无处不在。
6、物体因振动而发出___当物体快速振动时发出的声音叫反之叫声音高低称为。
7、要制造出声音你的办法有等。
二、选择 1、声音是( )产生的。
a 自己 b 振动 c 打击
2、（ 使橡皮筋发出的声音高。
a 把橡皮筋拉得昆一点 b 拉松一点 c 把橡皮筋用力搓
3、（ 尺拨动的声音最大。
a 皮尺 b 塑料尺 c 钢尺
4、物体振动的速度（ ）物体发出的声音高。
a 慢 b 快 c 不快、不慢
三、判断。
1、任何物体振动发出的声音都一样。（
2、人说话是不需物体振动发出声来。（
3、凡是声音都能看见。（
4、不同的声音表示的意义不同。（
5、没有物质的地方不能发出声音。（
6、声音有高有低，声音的高低就是声音的大小。 （
7、声音是物体振动发生的。 （
8、有物体能产生声音，没物体就不能产生声音。 （
四、问答 1、声音产生的原因是什么？
2、为什么使用不同的方法能使物体发出声音？
3、你发出声音后有什么感觉？
五、动动手：
用哪些方法都可以使食品保鲜袋发出声音呢？
六、**活动
研究题目：声音是怎样产生的。
我认为声音是怎样产生的。
我的体会是。
答案： 一、我会填：
1、振动 2、大小粗细 3、振动。4、声音。5、声音 6、略 7、略
二、选择 1、a 2、a 3、c 4、b
三、判断。
四、问答 1、要点：物体的振动
2、要点：都使物体发生振动
3、要点：声音发奇妙等。
五、动动手：
拍打、揉搓、吹等都可以使塑料袋发出声音。
六、**活动。
一、我会填：
1、声音传播方向是 ，可以通过 、 来传播。
2、声音可以在 、 三种介质中传播。
3、像水样能流动的物体叫做体。像木棒有一定形状，而不会流动的物体叫做体。
4、声音在沙子、空气、水中传播速度由快到慢依次是 、
5、声音不能在传播。
6、声音叫音量，声音的高低和发声物体的长短 、 等因素有关。
7、声音在空气中的传播速度是米/秒，在水中的传播速度是米/秒，在钢铁中的传播速度是米/秒，声音的传播离不开 。
8、 、都能传播声音。
二、看谁选得正确。
1、把沙子、水和空气按传播声音的效果从好到差进行排序，你认为正确的是：（
a、沙子、水、空气 b、水、空气、沙子。
c、空气、水、沙子 d、沙子、空气、水。
2、关于声音的传播，下列说法正确的是：（
a、声音不能在空气中传播 b、声音在气体中传播的速度最快
c、声音是沿曲线传播的 d、声音沿直线方向，向四面八方传播。
3、“伏罂而听”这个故事说明：（
a、声音不能在空气中传播 b、声音在气体中传播的速度最快。
c、声音能在固体中传播 d、声音能在水中传播。
4、我们在底楼屋内，听见楼顶有人敲砖，这声音是靠（ ）传播的。
a、空气墙体 b、液体墙体。
5、说话声音使人听见，是靠（ ）传播。
a、空气 b、固体。
6、我认为，声音传播都是向（ ）传播的。
a、 四方 b、四面八方。
7、在真空中声音传播速度（ ）
a 更加快 b 更加慢 c 不能传播。
8、声音在（ ）传播最慢。
a 空气中 b 水中 c 钢铁中。
9、像水这样没有固定形状，会流动的物体叫( )
a、固体 b、液体 c、气体。
三、连连看：
下列各实验说明了声音是通过什么传播的，把它们连起来。
你们平时的对话液体。
通过土**对话空气。
潜水时听到岸上的声音固体。
四、当当小判官。
1．月球上没有空气，所以宇航员在月球上听不到对方的声音。（
2．声音能在水中、木头中传播。 （
3、声音能在真空中传播。（
4、声音只能依靠物质进行传播。（
5、声音是一个方向传播的。（
6、土**的声音是沿线传播的。（
7、看不见人，能听见声音，这是靠空气传播。（
8、固体、液体能传播声音。（
9、固体、液体、气体的传播速度是固体《液体《气体。（
2019人教版四年级科学上册教案
第一单元我们周围的空气。科学 1 能针对问题，通过观察 实验 调查等方法收集证据 能对收集到的证据用文字 图表等方式呈现。2 能在总结证据的基础上，做出合理解释。科学知识。1 知道 空气冷热不均是形成风的主要原因。2 能用一定办法证明空气的存在。3 知道空气是由不同气体混合而成的，其中包括氧气和二氧...
大象版四年级科学上册
无处不在的运动 教学设计教材分析 无处不在的运动 这一课选自小学科学大象版四年级上册第四单元第三课，它是在学生学习了动力的 之后才学习的。本节课主要是要引导学生学会简单的描述物体的运动，不必要求学生掌握科学专业术语。教师要引导学生用自己的眼睛去观察一个丰富多彩的运动世界，而不能仅仅只局限自己的视线范...
人教课标版四年级语文上册各单元作文
美丽的小溪第一单元 我的家乡有一条小溪，溪水清澈见底。春天，小溪两旁，百花齐放，迎春花 油菜花 梨花 桃花 竞相开放，迎春花对着我们呵呵地笑，油菜花引来了辛勤的小蜜蜂，犁花穿着雪白的衣服，好似纯洁善良的白雪公主，桃花粉嫩的脸蛋，特别惹人喜欢。夏天，鱼儿在绿丝带般的水草中欢快的畅游。村里的孩子们都到小...