教学内容：
四年级第一学期（试用本）p18.19。
教学目标：知识与技能：
1.会利用数射线写出与一直数相邻的整万数、整十万数……，找出最接近的整万数、整十万数……
2.初步学会根据实际需要把一个数用四舍五入法省略尾数，写出它的近似数。
过程与方法：
1.根据观察各数在数射线上的位置，写出相邻的整万数、整十万数。
2.利用知识的迁移，初步学会根据实际需要把一个数用四舍五入法省略尾数，写出它的近似数。
情感体验与价值观：
让学生感受学习知识的系统性，体验**成功的喜悦。
设计意图：利用第二册教材中“相邻的整十数”的铺垫衔接到相邻的整万数、整十万数……让学生体验到前一个整万数是用去尾法凑整的结果；后一个整万数是用进一法凑整的结果；相邻的整万数是用四舍五入法凑整的结果。
在教学过程中，以数射线这一直观的图示体现数与相邻的整万数或整十万数的关系。让学生把抽象的知识先在脑海中有个表象，对于以后的教学埋下伏笔。接着利用知识的迁移，先分级，再观察尾数的首位，决定究竟是四舍还是五入。
最后生成新知。
教学重点：初步学会根据实际需要把一个数用四舍五入法省略尾数，写出它的近似数。
教学难点：根据实际需要写出一个数的近似数。
教学准备：教师准备：多**课件、实物投影、练习纸。
教学过程：附送：
1.凑整中要适当渗透各种单位的凑整。如：整。
十、整百、整千。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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