● 请赞同这一惩罚的同学来读第四节。
请时常自我反省的同学来读第五节。
本次朗读目的性不强，可以删除。）
三、深入学习，细读体验。
一）围绕“虐待”一词，研读第3节。
过渡：整件事源于丹尼尔被人投诉虐待大树。
1、看教师范写“虐”，读准字音；
字典上，“虐待”是什么意思？(用残暴狠毒的手段待人)课文中，丹尼尔是怎样对待这棵大树的？这是一种虐待吗？为什么？
让学生争议，这种行为是不是虐待，在碰撞中体会绅士的行为的目的。
此处是本堂课的亮点。）
2、引读：有人投诉丹尼尔残暴地虐待大树，这是怎么回事呢？原来——，这样一个随意的举动却被一位爱护树木的绅士看见了，于是就——，而当地**对这样的行为也非常重视，不久——，上面写着——。
丹尼尔大吃一惊，这才醒悟——，他向绿化管理局——。为了——，也给——，绿化管理局提出了一个特别的方案。（板书：
特别方案）
二）围绕“特别方案”的特别之处，研读第4节1、出示：由于……拥抱了大树。
1）试着用上提供的词语来说说这个特别的方案。
出示）免去拥抱道歉浇水。
3）再读这个特别的方案。
2、这真是一个特别的方案，它不但给了丹尼尔一个深刻的教训，还给了大家一个警醒。（出示：警醒，运用找近义词的方法理解“警醒”——提醒、警戒）
三）围绕“警醒”一词，研读第五节。
1、难怪当记者采访丹尼尔时，丹尼尔说：（出示第五节）四、放飞情感，升华文本。
1、环境保护是文明社会的一个重要的标志，也反映了一个国家人们的文明素养。世博会的脚步虽然离我们越来越远，但是我们继续要发扬后世博精神，我们有责任继续参与环保，用上几个词语，写一写的宣传稿。
虐待、警醒。
免去拥抱道歉浇水
共存。2、交流。
3、愿丹尼尔拥抱大树的一幕永远留在我们心中，给我们警醒。
读写结合有坡度，既复习课文内容，又体会了文本的内涵。）8拥抱大树
的场景。的教训拥的错误。抱。大。
树。的惩罚。
生存条件。大自然我们
爱护和谐相处
沪教版四年级语文下册教案拥抱大树
1 自学本课生字新词，重点指导虐的书写，并通过查字典或联系课文内容理解虐待 警醒的意思。2 能在整体感知课文内容的基础上，借助板书的提示，简要复述事件内容。3 重点研读课文第4节，能联系上下文内容体会特别方案的特别之处，懂得树木是我们的朋友，每一个人都应该爱护他。并能用几句话表达自己读文后的感受。一...
沪教版 四年级语文下册教案拥抱大树
拥抱大树。教学目标。1 自学本课生字新词，重点指导 虐 的书写，并通过查字典或联系课文内容理解 虐待 警醒 的意思。2 能在整体感知课文内容的基础上，借助板书的提示，简要复述事件内容。3 重点研读课文第4节，能联系上下文内容体会特别方案的 特别 之处，懂得 树木是我们的朋友，每一个人都应该爱护他。并...
四年级上语文教学设计 大树医生 沪教版小学学科网
大树医生。教学目标 1 在阅读中认识生字6个，复习理解词语的方法。2 有感情地朗读课文，感受人们对大树的关爱。3 默读课文，了解课文主要写了大树医生拯救大树，保护自然，保护环境的事。4 了解相关的科学护理树木的方法，懂得保护树木 爱护绿化的意义。教学重点和难点 1 通过读文，读懂山野忠彦像一位真正的...