《乌塔教学设计》
一、 激趣引入。
同学们，请看大屏幕上有什么？从这幅**上的“旅游”一词和地球仪你想到了什么？你想去世界各地旅游吗？
那就向爸爸妈妈要钱，现在就来一个说走就走的独自旅行行不行？为什么呢？那就让我们再次认识乌塔这位利用假期独自旅行了欧洲许多国家的一个小女孩，看看她究竟是一个什么样的孩子 ？
我们又该向他学习什么呢？相信大家通过今天的学习，会弄明白这一切。
二、 合作**：
回顾预习：本文讲了一件什么事？（一个德国小女孩独自一人游欧洲的故事。）作者先写了什么，在写了什么，最后写了什么？（教师板书）
用自己喜欢的方式自由读课文，边读边把课文中能反映乌塔在生活上独立的内容画出来。
3.文中那几个自然段表现出乌塔对事物有自己独到的见解？这体现出她在哪方面的独立？（思想独立，精神独立）
组内交流，全班展示。
4、有感情地朗读课文，并把课文中的谈话部分用对话形式表演出来，加深对乌塔性格的了解。
展示汇报。问1：乌塔，你一个人游欧洲不怕危险吗？你的爸爸妈妈不担心吗？
问2：乌塔，那么你为了这次旅行做了哪些准备呢？这么长时间的准备啊，到底准备了些什么呢？
问3：乌塔，旅游怎么多国家是要很多钱的，那么你的旅费是从**来的？
问4：阿姨，中国的小孩是不是也这样旅行？
问5：阿姨，中国的小孩缺少很多乐趣吧？
1)乌塔是个做事有计划的孩子。旅游前，设计好旅行路线和日程，阅读很多与这些国家有关的书籍；为了筹集足够的资金，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告……
2)乌塔是个勇敢的孩子。她敢独自去异国他乡旅游，并事先做好安全防范措施，每到一地就先查警察局的**号码，以便遇到危险和困难时请求帮助。
3)乌塔是个考虑问题周全的孩子。旅游前设计路线，筹集资金，每到一处就找警察局的**，以便有困难时求得帮助，还及时给家人打**，报平安。
4)她是个自立的孩子……
5)她是个有主见的孩子……
任务二：1.乌塔为什么要独自一人旅游？你是从课文中哪些语句看出来的？
2.乌塔的说法和做法好不好？我们能向乌塔学习什么？我们可以怎么做？
鼓励学生各抒己见，如有的同学会认为乌塔还小，不应该一个人外出旅游，太危险了；有的同学会认为只要做好充分准备，乌塔就可以一个人外出旅游。)
任务三：可不可以像乌塔一样单身外出旅游？
不可以。我们应该向乌塔学习她的独立生活能力，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。，）
三、 联系实际，加深认识。
谈一谈：在生活中，你能做什么，但却是爸爸妈妈替你做了？以后你打算怎么做？
四、拓展延伸：
1. 小练笔：《爸爸、妈妈我想对你们说》、《从乌塔想到的》
2. 小调查：《从乌塔看中外小朋友的不同》
3、把课文内容和客商讨论的情况讲给父母听，听听他们的意见，并把他们的意见写下来。
4、请老师指导我把课文改写成课本剧，我以后要把它表演给同学们。
5. 如果乌塔真的到中国来旅游，你和她会说些什么，做些什么？
人教版小学语文四年级上册《27乌塔》教案 4
乌塔。教学目标。1.会认本课的生字 漱 萨 腊 逻 辑 2.读懂课文，能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。3.有感情地朗读课文，从中受到启发。教学重点 读懂课文，能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。教学难点 从叙述 描写中了解人物的特点 感悟深层意思并谈出自己见解。教具准备 小黑板 地图。教学时...
新课标人教版四年级语文上册27乌塔
阳光学校 三案合一主动学习 课堂教学模式四年级语文课例。课题 乌塔 主备人 备课组长 审核人 班级姓名日期 学习目标 1 认识6个生字，正确读写 洗漱 惬意 号码 反驳 逻辑 睡眼蒙眬 一时语塞 等词语。2 有感情地朗读课文，读懂课文内容。3 能对文中的人和事进行评价，增强独立生活 自强自立的意识。...
人教版小学语文四年级上册《27乌塔》赛课获奖教案
乌塔 教案。一 欣赏激趣。师 今天，老师先请大家放松一下，一起来欣赏一组美景 欧洲美丽风光，师生共赏 师 美吗？生 美！师 你想说些什么？生 这么美的地方，我真想亲眼看看！生 这么美丽的景色，都把我迷住了！师 是啊，这么美丽的地方，要能亲自体验一番，该多爽啊！二 导入新课。师 有一位德国小姑娘独自一...