、口语交际：小明同学的铅笔不见了，硬说你新买的铅笔是他的，还要拉着你见老师，同学们都用异样的眼光看着你。你该怎么办？（把你想做的和想说的写下来）（６分）
二、阅读平台分）
一）课内阅读。
内洞一团漆黑，什么都看不见，工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
６、这段话主要写分）
７、作者依次看到了内洞的这些景物重点写的是分）
８、加点的词语，让你体会到请你用上加点的词语写一个兔子分）
二）生命桥。
１）有一个狩猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉。几分钟以后，羚羊群分成了两群：老羚羊为一群，年轻羚羊为一群。
一只老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊群叫了一声，一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。
２）当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好再现在年轻羚羊的蹄下，而羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。
３）试跳成功！紧着，一对对羚羊凌腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人（目瞪口呆眼花缭乱）的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。
那情景是何等的神圣！猎人们个个惊得（目瞪口呆眼花缭乱），不由自主地放下了猎枪。
9、选择括号里合适的词语打“√”分）
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