一． 学情分析：本班共13名学生，经过初步的了解，本班学生数学基础较差，对数学的兴趣不高，学习积极性较低，班上只有两三名学生的数学基础稍好一点。学生的学习方法死板，思维个性不突出，但本班学生学习较踏实，学习习惯较好，不管好坏，能够按时交作业，能够做好错题集，老师交待的任务能够及时完成。
二． 奋斗目标：
1. 提高学生学习数学的积极性，培养学生学习数学的兴趣。
2. 在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。
3. 在学习过程中境况学生的计算能力，逐步的培养学生的抽象思维和空间思维。
三． 措施办法：
1.、了解学生情况，根据学生特点制定相应的教学措施。
2、了解小学生的特点，仔细专研教材，根据学生实际认真备课，好切实可行的教案。
3、上课做到讲解清楚明白、语言儿童化，并在课堂中穿插适当的与教学有关的活动寓教于乐，使学生既学到了知识，又活跃了身心，让课堂气氛变得更加融洽。
4、课后认识批改学生的作业，并作好记载，根据地学生情况及时订证，对掌握不好的学生个别指导，每个单元结束后进行小结。
5.对于后进生，找出他们成绩差的原因，不歧视他们，给他们更多的关爱。根据他们的作业情况，及时的作好记载，给他们个别指导，让他们赶上队伍。
并找出他们的“闪光点”给予表扬，让他们重拾学习的信心。
第一单元：多位数的认识。
教学重点：正确读写亿以内的数，会用万、亿为单位表示大数。用四舍五入法求一个大数的近似数。
教学难点：怎样写数和读数，怎样用四舍五入法求一个大数的近似数。
第二单元：加减法的关系和加法运算律。
教学重点：在具体情境中体会加减法的互逆关系和加减法各部分间的关系。运用加法运算律进行简便计算。
教学难点：怎样运用加法运算律进行简便的计算 。
第三单元：角。
教学重点：认识线段、直线和射线，了解它们的区别和联系，会画线段、直线和射线。角的意义，认识锐角、直角、钝角、平角和周角，了解它们之间的联系。认识量角器，会用量角器量角，会画角。
教学难点：线段、直线、射线之间的区别的联系，角之间的区别和联系，怎样用量角器画角与量角。
第四单元：三位数乘两位数的乘法。
教学重点：口算百以内一位数乘两位数。进行三位数乘两位数的估算和笔算。
教学难点 ：三位数乘两位数的计算和估算的方法。
3第五单元：相交与平行。
教学重点：结合现实情景理解垂线和平行线的意义，了解两条直线在什么情况下互相垂直或互相平行。
学习垂线和平行线的画法，会画垂线和平行线。
教学难点：对于相交、平行、垂直的理解和应用。
第六单元：条形统计图。
教学重点：通过实例进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），能用条形统计图直观、形象地表示数据。能解释统计结果，根据统计结果作出简单的判断和**，并能进行交流。
教学难点：如何在生活实际中运用条形统计图。
第七单元：三位数除以两位数的除法。
教学重点：、会口算两位数除以一位数和整百、几百几十的数除以整十数，能正确笔算三位数除以两位数。
结合笔算试商掌握三位数除以两位数的估算方法，正确进行三位数除以两位数的估算。
教学难点：三位数除以两位数除法的计算方法以及如何进行除法的估算。
第八单元：不确定现象。
教学重点：在活动中初步感知事件发生的不确定性，能判断生活中的不确定现象。在具体的情景中用“一定”、“不可能”“可能”等词语描述随机事件发生的可能性。
教学难点：怎样描述随机事件发生的可能性。
第九单元：总复习。
周次内容。第2-4周万以上数的认识。
第5-7周加减法的关系和加法运算定律。
第8周角。第9-10周三位数乘两位数的乘法。
第11周相交与平行。
第12周条形统计图。
第13-15周三位数除以两位数的除法。
第16周不确定现象。
第17周起总复习。
四年级数学下西师版下教学计划
一 基本情况。本学期又转来了6名学生，学生人数有62人，学生自控力都比较差，课堂教学管理的难度就加大了。计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善 还有个别...
四年级数学上教学计划
四年二班数学教学工作计划。青龙山学区中心校张萨如拉。一 指导思想。本学期四年级数学教研工作以旗教研工作计划和学校工作计划为依据，以推进素质教育为主题，深化基础教育，提升教育教质量 以学课标为前提，狠抓学生的学习成果，全面提高学生的各方面能力，促进学生的学业成长。二 工作重点。1.备好每一节课和每一名...
四年级数学上教学计划
新学期开始了，很高兴能继续担任一班的数学教学工作，为了更好地完成教学任务，特根据学校所制定的各项计划和本班的实际情况，制定本学期教学计划。一 学情分析。本班有学生43名，其中男生20名，女生23名。经过接触，观察，发现学生的情况多样，比较复杂。班内大部分学生学习态度端正，上课能够认真听讲，按时完成作...