2019-2024年四年级语文下册宽容小故事课外拓展人教新课标。
版。人人都应有一个包容之心，正如古人言：“处处杨柳堪系马，家家有路到长安”人生能有几何，终日忧心忡忡，患得患失，活的累了。
多一些风度，多一些气质，实乃人生一大乐事，何乐而不为？纵贯历史有多少仁人志士以包容为表，为世人所称颂。一、恕。
孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。二、宰相肚里能撑船。
三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。
有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：
“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。
其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。三、负荆请罪。
蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。
蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！
”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。
四、宽心丸。
天津作家冯骥才是个很会为自己宽心的人。有一次，家中失窃，很多贵重物品被洗劫而去。冯骥才检查过后，发现自己所藏的字画还是“漏网之鱼”。
于是他坦然一笑，说：“那贼并非行家。”五、仁义胡同。
明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：
“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。
结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，两家人和睦相处，邻里行人都方便，大家给这条胡同取名“仁义胡同”。
附送：2019-2024年四年级语文下册宿建德江1教案长春版。
教学目的：一、在自学的基础上，学习生字新词，理解这首诗的内容。二、背诵并用自己的话说出这首诗的意思。教学重点：
1.理解词句，明确内容。
2.体会作者表达的以舟泊暮宿为背景，触景生情，充满忧愁的思想感情。教学时数：1课时教学准备：多**电脑。
教学设计（a案）
一、揭题，解题。介绍作者及建德江。二、理解诗意：
1.出示学习要求：（出示**）
1）在自学的基础上，学习生字新词，理解这首诗的内容。2）背诵并用自己的话说出这首诗的意思。2.出示古诗内容：1）整体感知：
教师范读课文，请同学们边欣赏边理解诗意。2）个体感知：
借助注释理解词句的意思，可小组内交流。3）说一说：
你认为你理解了哪句，说出来让同学们欣赏一下。（如果有不理解的诗句，教师相机点拨）4）比一比：
谁来用自己的话说出这一首诗的意思。（小组比赛）5）问一问：
客人的“愁绪”有哪些？
后两句诗更体现了作者什么样的思想感情？6）读一读：有感情朗读。7）背一背：比比谁背得快。三、复习巩固：
发挥联想，用第一人称来描述古诗内容。（先写后说）四、课后作业：
背诵古诗，写一类生字[注释]
建德江：新安江流经浙江建德的一段江面。
移舟：摇船。烟渚：暮色迷茫中的小洲。客愁新：旅途中新添的愁思。③江清：指平静的江面。月：指江中的月影。[赏析]
宿建德江》的诗眼是一“暮”字，因天近薄暮而使江水迷茫，在迷茫中行进的小船，又使作者联想到身世的飘忽不定，更增加惆怅。无际的旷野，小树与天衔接，平静的江面皎洁的明月与人相伴。日暮给了诗人愁绪，也给了读者以充分的想象空间。
孟浩然。
689～740），字浩然。襄州襄阳（今湖北襄樊）人。早年隐居鹿门山，四十八岁入长安赶考落第，失意东归，自洛阳东游吴越。
张九龄出镇荆州，引为从事，后病疽卒。他不甘隐沦，却以隐沦终老。其诗多写山水田园的幽清境界，却不时流露出一种失意情绪，诗歌淡雅而有壮逸之气，为当时诗坛所推崇。
在描写山水田园上，孟浩然与王维齐名，世称“王孟”。
教学设计（b案）
一、导入。这节课我们学习古诗《宿建德江》（板书课题），作者孟浩然。二、自学古诗。
1．范读全诗。（整体感知内容）
2．指名让学生读，检查学生的读音及断句。3．自学理解诗句的意思。自学提示：
1）根据课文注释，结合诗句理解词语。（2）小组讨论，议一议如何理解这首古诗。（3）提出问题。三、检查自学。
1．结合诗句理解词句的意思。移舟：划船靠岸的意思。泊：划船靠岸。
烟渚：渚，水中的小块陆地。烟渚，雾气笼罩下的江中陆地。
愁新：即新愁，由落日到黄昏，引起诗人新的愁苦。野旷：
野，野外。旷，空旷。天低树：
天比树还低。
2．出示课文插图，让学生结合图意理解诗歌的后两句。
在一个江中的孤岛上，几棵高高的树被风吹得东倒西歪，远远望去由于是在空旷的野外感觉天比树还低。清幽的月光照在水面，感觉月亮离人是那么的近。
引导体会作者心情：此时作者远在异地，举目无亲，孤苦无援，身处这空旷的野外，一种思乡之情幽然而生。夜幕降临，水中月，船中人又似乎离得那么近，有了一丝喜悦，也带来一些慰藉。
待到明天诗人又会想什么呢？（又是一些新愁。）四、指导朗读。
1．理解了这首诗的含义和所要表达的情感，我们该用怎样的语气去读呢？2．指导朗读，注意停顿，仔细体会诗中表达的情感。3．配乐朗读。
年四年级语文下册学会宽容课外拓展人教新课标版
2019 2020年四年级语文下册学会宽容课外拓展人教新课标版。西晋文学家潘岳在 西征赋 中写道 乾坤以有亲可久，君子以厚德载物。人生在世，要学会宽容。英国谚语说得形象 世上没有不生杂草的花园。阿拉伯人说得风趣 月亮的脸上也是有雀斑的。说到底，人非圣贤，孰能无过，金无足赤，人无完人。学会宽容，是做人...
四年级英语小故事
story 2 the old man and the old cat 老人和老猫。an old man has a cat.the cat is very old,too.一个年迈的老人养一只猫。这只猫也非常老了。he runs very quickly.and his teeth are bad...
四年级英语小故事
英语小故事。story 1 three good friends one day,a monkey rides his bike near the river.this time he sees a lion under a tree.the lion runs at him.he is afrai...