新学期新气象，又一个新学期开始了，为了顺利完成本学期的学习任务，严格执行教学标准，让学生学得扎实，考出好成绩，现在制定本学期数学教学工作计划。
一、学情分析：
四年级1班，有55名学生，家庭环境比较复杂，父母外出打工居多，留守的孩子基本由爷爷奶奶抚养，导致这部分孩子在学习和生活上习惯不是太好，从上一学期来看，学生的课堂表现、作业完成情况以及考试情况有待进一步提高，学生在听课的时候，注意力保持时间太短，经常开小差，个别同学喜欢聊天；在作业完成情况来看，部分同学字迹潦草，书写不规范不认真；考试的时候有的同学拖拉，做题马虎，计算能力和综合运算能力差。学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。
做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信心。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多彩，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
二、教材分析：
本册教材包括九个单元：四则运算，观察物体（二），运算定律，小数的意义和性质，三角形，小数的加法和减法，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼，总复习。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。
三、教学目标。
本册教材的教学目标，使学生：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以和三角形的内角和是180度。
4、初步掌握图形的运动，会画出对称和平移后的物体，掌握利用平移求不规则图形的周长和面积。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在实际生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施：
1、认真研究教材深入教材，挖掘教材的重难点，认真备课，设计好课堂的每个环节，定好单元计划，提前一周备课。
2、激发学生知识的迁移能力和自学能力，注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。
3、注重总结考点和难点，并且抓重点、难点、各个环节的突破。
4、提高学生深度思考能力和推理能力，重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成绩，保证每一位每一节课同学都有收获。
5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。
6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。
7、分层次抓成绩，对提高班级的优秀率，降低不及格率，对后进生制定相应的学习计划，抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。
五、教学进度：
各部分教学内容教学课时安排如下，仅供参考，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。
周次。起止日期。
计划进度。课时安排。备注。
四则运算。
四则运算。
观察物体。运算定律。
1．加法运算定律。
2．乘法运算定律。
整理和复习。
小数的意义和性质。
1．小数的意义和读写法。
2．小数的性质和大小比较。
3、小数点移动引起小数大小的变化。
4、小数与单位换算。
清明休息。
5、小数的近似数。
整理和复习。
期中考试。
三角形。
三角形。小数的加法和减法。
劳动节休息。
小数的加法和减法。
图形的运动 (二)
图形的运动 (二)
平均数与条形统计图。
1. 平均数。
2. 复式条形统计图。营养午餐。
端午节休息。
数学广角——鸡兔同笼。
总复习。
总复习。
期末检测。
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