孟连县民族小学四年级数学

孟连县民族小学2010——2011学年下学期。

四年级数学期末卷面分析。

2010——2011学年末，县教研室对全县小学教学质量进行了统一测试，目的是为了对小学教育教学情况进行了解。我校根据教研室的安排和要求，认真做好本次检测工作。为了更深入全面的了解四年级数学教学效果，吸取经验教训，更有针对性的开展教学教研工作，特将本次统测试卷卷面进行分析：

一、基本情况。

我校四年级有四个教学班，共有学生246人，全部参加考试。最高分100分，最低分8分。其中0—9分1人，10—19分5人，20—29分6人，30—39分5人，40—49分6人，50—59分4人，60—69分12人，70—79分22人，80—89分63人，90—99分113人，100分9人。

及格率89%，平均分82.7分。

二、卷面分析。

一）填空题共23分。考查的内容有：大数的改写、名数的改写、小数大小的比较、求小数的近似数、小数的组成及计数单位、三角形的分类及已知等腰三角形的顶角求底角等知识。

大部分学生掌握得较好，丢分不多。一部分学生不认真审题，马虎而丢分。全对38人，全错1人。

错题主要有：648500000=6485万；9.0548精确到百分位是（9.

10）；等腰三角形顶角是124°，底角是（56°）。

二）判断题共5分。主要考查学生容易混淆的知识，例如123-68+32=123-（68+32），一部分学生与减法的性质相混淆而错判。大部分学生掌握较好，全对109人。

三）选择题共5分。主要考查了学生对乘法分配律、小数的性质、小数点位置移动引起小数大小变化规律的运用等知识。大多数学生掌握得较好，少数学生对这些知识掌握得不牢固。

全对139人，全错3人。错题有：25×（4+8）应用（乘法交换律）计算比较简便；把21.

78的小数点移到最高位左边，原数就（扩大100倍）。

四）计算题共36分。主要考查了口算、笔算乘除法及验算、运用运算定律进行简便计算、递等式计算这四个知识。大部分学生掌握较好，全对65人，全错1人。存在的问题有：

1、有的学生由于粗心抄错数、有的忘记验算导致丢分；

2、部分学生对因数末尾有0的乘法的竖式计算的简便写法掌握不好；

3、部分学生对乘法分配律、减法的性质没有掌握；

4、少部分学生没有掌握四则运算顺序，计算灵活性有待加强。

五）走进生活，解决问题共31分。主要考查的内容有：根据方向和距离画出相应的位置、根据统计图回答问题及提出问题、两三步计算应用题。

这些都是与生活联系紧密的问题，多数学生掌握得较好，少数掌握不够好。全对70人，全错2人。错因主要是学生读题不认真、分析理解能力有一定的误区。

例如：小明看一本375页的故事书，前5天每天看35页，剩下的要5天看完，平均每天要看多少页？有些学生列式为（375-35）÷5。

三、反思。在以后的教学中要进一步加强计算能力的培养，引导学生把学习数学与生活实际紧密联系起来。

四、试卷存在的问题。

1、第一题填空题，每空1分，共23分。题目与分数不符。

2、学生答题的空间太挤，造成书写混乱。