课题：未来的汽车(想象画)一课时。
教材分析。汽车是学生从小就认识，而且喜欢画又画得很多的题材。本课要求他们发挥想象力，画出造型独特，具有特殊功能的未来新型汽车。
课本出示了几张未来的汽车彩色设计图，外形新颖独特，色彩搭配恰当，画出了未来汽车的外形特征，有的还设计了驾驶员在座舱内的姿势和位置，除了供教学之用，还可给学生作想象画时的借鉴。课本还列举了三幅学生作品，所设计的未来的汽车别具一格：有具有多种功能的多用车(例如能飞的车)；有能在水中驶、能在陆上行的水陆两用车；还有装上天线和以太阳能为动力的新型汽车。
这些汽车的造型设计虽然尚未彻底摆脱现实中汽车造型的模式，但也在一定程度上展示了作者的想象力。本课要求画一幅含设计性的未来的汽车想象画，对汽车的性能和外形作出大胆的构想，教师应鼓励学生作多种多样、异想天开的设计。为了将汽车的造型设计画清楚，要求学生具有一定的绘画能力，把设想较为准确地表现出来。
这是一个难点，教师在辅导时要注意帮助学生解决困难。
教学目的。通过学习绘画未来的汽车想象画，启发学生将自己的设计意图用图形表达出来。
作业要求。画出一两种适应未来社会需要、造型独特新颖、色彩鲜艳、具有多种功能的未来汽车，要求用塑料水彩笔绘画，表现形式为单线平涂，各部分的外部结构和一些具体细部要尽可能地画清楚。
课前准备。一、收集一些较新式的汽车及其他现代交通工具的资料挂图供教学用，品种可包括赛车、登月车等，这些**可从画报和挂历中找到。
三、布置学生准备塑料水彩笔。教学过程。
一、小结上一节课作业，表扬形象记忆力、形象思维能力较强、大胆表现自。
我感受的学生。引入新课。板书课题。
二、讲授新课：
提问：“你想象中的未来的汽车是怎样的？”
1．提问后，展示挂图，结合课本范图讲解，说明普通汽车的基本结构是车头、车厢、车轮；车的功能有载人、载货、消防、救护、油罐、公安等不同用途。可通过提问进行补充。
选取学生画稿，指出构图的优缺点和纠正、修改的方法，对能表现“热闹”场面的画稿给予肯定，对未能表现的要求重画。
2．启发学生联想到其他交通工具(如水上的船、天上的飞机等)，引导他们想象未来汽车的多种功能(如水陆两用、空陆两用、采用螺旋桨或气垫推动行走、配备其他新型附属设施等)进行设计，但须强调通过具体的外部结构，把汽车的性能表现出来。对必要的细部也应加以刻画。
3．设计时应首先想好大体结构和装置，再添加局部设施，最重要的是大胆设想。涂色时要注意把主要结构用色彩区别开来。
三、学生作业，教师辅导：对敢于大胆设想的学生要多加鼓励。
四、讲评：“看谁想象设计的汽车能达到未来的要求。”让学生一起参加评议。
一、学生在作业时应徒手绘画，由于是设计图，如适合用尺或其他工具，也不要限制。
二、如时间允许，可多画一两款。
三、借此鼓励学生多读科学幻想读物，多作科幻设计，以适应当今高科技时代的要。求。
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