城西新区学校四年级（4）班语文教学计划。
2016-2017学年第一学期）
一、班级学生基本情况。
本班有学生35人，其中男生较多，思维也较活跃，个性张扬，学习兴趣浓，主动性较强。但是，新转来的孩子们基础知识较差，学习习惯不够好，纪律性、自我约束也较差。
二、教材分析。
本册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。
依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的小动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
三、教学目标。
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标：
1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、教学重点、难点。
一）关于字词利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的指导。
二）关于精读课文。
1、继续重视词句训练：
1）是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。
2）重视词语的积累和运用。
3）理解重点句和含义深刻的句子。
4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。
2、加强预习的指导。
3、渗透阅读学习重点。
4、精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、**学习。
5、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。
三）关于略读课文。
教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学阅读、讨论。
四）关于选读课文：建议在每组课文学完之后，选学一篇内容相似的选读课文。
五）词语盘点：读读写写中的词语要求学生能自觉地默写，能熟记和运用读读记记中的词语。
五、教学措施。
1、认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练，精心备课、上课，及时批改作业。
2、授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的形式教学。调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识。
3、根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。
4、引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材，促进习作水平提高。
5、勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持。
6、继续做好差生转化工作，使他们的成绩再上台阶，从而提高整个班级的学习成绩。
7、后进生的转化。
多与后进生交流，了解学困原因，从心里树立和自己比的信念。
利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目标。
采取一帮一的方式，时时刻刻有人在帮。
④发现后进生身上的优点，放大其优点，从一个点出发，使其树立学习的信心。
六、作文教学：
一、）作文总体目标要求：通过三年级的作文起步教学，本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。本册“习作”共安排了8次。
这8次习作，有4次与口语交际和并安排。结合课文的学习，安排了4次小练笔。其特点是：
1、在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。2、注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。3、重视习作以后的交流和展示。
4、注意引导学生修改自己的习作。
二）、习作要求1、能留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2、学习能有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。
4、学习能从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。
6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。
三）、具体措施：
1、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。
2、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读习得方法。
3、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法。
4、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。
5、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注，鼓励写作好稿，鼓励参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。
6、进一步提升生生自改、互改意识，懂得好文章是改出来的。
城西新区四年级(4)班石国庆。
二〇一六年八月二十九日。
城西新区学校四年级（4）班《品德与社会》
教学计划。2016-2017学年第一学期）
一、指导思想。
四年级上册的《社会与品德》是对学生进行良好个性品质的教育对学生进行热爱大自然、保护环境意识的教育。培养学生不怕困难，勇敢前进的意志教育。对学生进行合作意识和关爱他人的道德规范教育。
培养学生的消费意识，帮助学生形成良好的金钱观。
二、学生情况分析。
四年级学生他们大多来淳朴，活泼，积极向上。这学年是他们知。
识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
三、教材分析： 四年级上册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命”，第二单元“安全地生活”，第三单元“花钱的学问”，第四单元“关心你，爱护他”。 四年级上册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信、生活常识等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、**社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。
四年级上册教材的显著特点是让学生在**和认识社会事实的过程中进行道德教育。如第一单元《珍爱生命》，引发学生思考：生命给世界带来了什么？
我们怎样做才能成为植物和动物的朋友？我们的生命是谁给予的？为什么说生命是生生不息，又是有限的？
第四单元“关心你，爱护他”，以爷爷奶奶的故事作为引线，感受向需要帮助的人伸出手，是关心。说话做事多替邻里乡亲着想，是理解。这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中。
四、教学目标：
1、注意引导学生通过**事物之间的相互关系。 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。上册教材通过引导学生感受生命的意义，掌握安全常识，懂得花钱的学问，伸出友爱的手，大家的事情大家做。
这样的编写方式，使学生对社会基本事实的认识不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能**和思考社会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。
2、从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。 儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。因此应注意将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
3、注意了相关知识的整合，较好地体现了综合课程的特点。 “品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。在本册教材中，涉及到了人文，情感生活等方面的知识，教材将这些知识综合在一起，强调认知与情感综合，较好地体现了综合课程的特点。
4.将引导学生获取信息与指导学生**问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。 5.
通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。
五、教学措施：
1、明确课程性质，全面把握课程目标。
2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。
3、追求教学的有效性，打好做人的基础。
4、建立新的教学观，引导学生自主学习。
5、实现评价改革，促进学生发展。
6、加强课程管理，保证教学质量。
城西新区四年级（4）班石国庆。
二〇一六年八月二十九日。
城西新区学校四年级（4）班语文提高计划。
2016-2017学年第一学期）
一、指导思想：
结合本班的实际情况，学生之间学习、纪律情况参差不齐，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质；为了让培辅计划落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期的语文成绩提高具体计划。
四年级四班艺术活动方案
一 指导思想 进一步深化教育改革，全面实施素质教育。通过开展文化艺术节活动，丰富和活跃学生的业余生活，激发学生对文化艺术的兴趣爱好，使其在活动中锻炼自我 发展自我，提高广大学生的文化艺术素养。二 主题 阳光下成长。三 活动安排 一 合唱展示 比赛曲目 总负责 班主任。具体负责 李欣桐陈翔竞田一笑 展...
四年级四班班级亮点
四 四班班级亮点 不积跬步，无以至千里 学生本身存在着个体差异，每个学生都有自己的 苹果树 跳一跳你就可以摘到属于你的甘甜的 苹果 让全班同学都能体会到成功的乐趣 进步的喜悦。班级展示上分为三个大方面 一 我会写 评比栏 写字练得好的，有进步的同学的练字纸都会放到写字展示区展示，提高学生的书写积极性...
四年级四班班级亮点
四年级四班班级亮点的 苹果树 四年级四班班级亮点的 苹果 让全班同学都能体会到成功的乐趣 进步的喜悦。班级展示上分为三个大方面 一 我会写 评比栏 写字练得好的 有进步的同学的练字纸都会放到写字展示区展示 提高学生的书写积极性。二 我会画 评比栏 有部分同学虽然学习成绩不是很突出 但是有绘画的兴趣爱...