大摆田完小四年级下学期。
语文科目教学计划。
教师：杨明源2023年3月1日。
大摆田完小四年级下学期语文科目教学计划。
四年级是由中低年级向高年级过渡的一个重要的学年，是良好的学习习惯的养成，科学的学习方法的掌握，更多的知识的积累的关键时期，也是学生在学习成绩、道德品质上出现个别差异的敏感时期。所以，四年级一年的教与学对学生的发展显得至关重要。为了更好、更有效地进行教学，使学生顺利完成这关键时期的过渡，特制定此计划。
一、教材分析。
本册教材主要由“培养良好的学习习惯（8）”、课文”、“习作”和“练习”四大部分组成。
本册教材共安排了7个单元内容，每个单元安排课文3—4篇，共25篇。每个单元安排习作一篇，共7篇，安排练习1个，共7个。1、课文，本册教材所编选的课文，仍然体现了内容丰富、体裁多样的特点。
从内容看，既有颂扬领袖和名人的课文，如《宋庆龄故居的樟树》，也有表现少年儿童生活的课文，如《走，我们去植树》、《我不是最弱小的》；既有记述古代人物的课文，如《三顾茅庐》、《祁黄羊》、《公仪修拒收礼物》，又有体现当代思想观念的课文，如《苹果里的五角星》、《最佳路径》。从体裁看，除了记叙文，还有诗歌、说明文、童话及独幕剧等。这些都有助于激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。
本册的生字均安排在每篇课文里。
生字均列于课后，注上拼音。其中要求会写的字都在田字格中一一列出，只要求认识的宇则列在田字格上面的两条绿线内。
本册教材中多音字仍然只在要求会写的生字出现其他读法时列出仍然不计人生字总量。课文最后按课次安排了生字表，以便复习、巩固。
本册课文语言规范，篇幅短小，便于对学生进行朗读，背诵，复述、话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。2、习作。
木册课本仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7篇。各篇的训练内容与要求如下：
习作教学内容编排情况表。
课次1内容。
要求。写出去**春游为好，把理由写充分，写关于班级春游活动的建。
可以配上插图或附上以前去游览时的照。议。片。
在班级阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的同学中推荐一人，或每个方。
推荐雏鹰奖章获得者。
面各推荐一人，奖给雏鹰奖章。推荐文章要突出主要事迹，内容安排要有详有略。
选择自己日常生活中的一个新发现，写自己生活中的新发现。
具体地写下来。题目自拟。
谈谈对热点话题的看法，围绕最近在生活中发生的热门话题，再写下来相互间谈谈看法，再写下来。
从校园、公园、广场或者家庭附近选择一两种植物，仔细观察，进行研究，然。
写一两种植物后把自己的研究成果和想法与感受写下。
来。可以向别人请教，可以查资料。可以配插图，可以附**。
从课文四个问题中选一个，与同学、老师或家长一起讨论，也可以从报纸、杂。
参加讨论，然后写一篇文。
志、电视、广播及其它书籍中了解对这个。
章。问题的看法，然后结合自己的认识，写一篇文章，题目自拟。
参加一次体验活动，如当一回盲人、聋哑人，或者做一天老师，当一回家长，记一次体验活动。
参加一次文体排练或社区活动等，写出自己的经历和感受。
习作教材继续以“贴近学生生活，注重实践体验”为宗旨，力求安排学生感兴趣的话题作为习作内容，并且采用多种呈现形式，让学生在练习时有多元选择，以利学生能够轻松愉快地习作，井在习作的过程中不断增强引言心和创新意识。3．关于练习。
全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，包括字词句练习、读读背背，写好钢笔字，口语交际以及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。
字词句练习方面，以“处处留心”为题，通过学习把句子写生动，练习正确加标点，根据词语讲故事，认真阅读药物说明，学习创作谜语，学习编顺口溜，了解跟象棋有关的歌诀、词语等内容，将汉语拼音、识字写字及词语句式等综合设练，使学生具体感受到“只要处处留心，随时能学语文”。
读读背背方面，一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语，在内容上有一定联系，又押韵上口，以利学生积累语言，增加文化底蕴；二是安排了诗歌、《三字经》、古今贤文、古诗等阅读材料，让学生朗读背诵，帮助他们丰富语言积累。
口语交际方面，安排了推荐和自我推荐、学会安慰、讨论班级公约、学做节目主持人、学会鼓励、小烦恼**等内容，让学生模拟一定的生活场景进行交际，以培养和提高学生口语交际能力。
写好钢笔宇方面，对“横在右边”，“被包围的部分”，“撇捺在字的中间”，“左右两个相同字形”，“笔画聚向中心”，“左边小”，“上下两勾相遇”等情况如何把字写得端庄好看作了提醒。
学写毛笔字方面，继续安排了毛笔字的书写练习。写字内容按偏旁归类组合，让学生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构及其笔画特点。
二、本册教学目标1、学习习惯。
1）、继续培养正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）、继续掌握正确的写铅笔字的方法，培养积极发言、专心倾听的习惯。（3）、维续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）、继续培养勤查字典、主动识字的习惯。（5）、继续培养认真写钢笔字和毛笔字的习惯。（6）、继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
7）、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。（8）、培养坚持写日记和爱护图书的习惯。2．汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字。学习普通话。3、识字写字。
1）、能准确认读230个生字。
2）、能按笔顺正确书写、默写生字164个，能按字的结构把字写端正、写匀称。（3）、继续练习用钢笔写字，写得正确、端正，整洁。（4）、继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4、口语交际。
1）、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。
2）、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
5）、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。5、阅读。
1）、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
2）、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4）、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意（5）、学习安要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。（6）、能阅读程度合适的少儿读物，了解主要内容。
6习作。
1）、能留心周围的事物，乐于书面表达交流。（2）、能把自己看到、听到，想到、做过的事写明白。（3）、学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。
4）、能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号。
三、提高本册教学质量的几点措施1、坚持不懈地抓好良好学习习惯的培养。2、坚定不移地引导学生进行语言地积累与运用。
3、充分利用课本中习作教材的编排特点，发挥评价的激励功能，全面提高习作教学质量。
4、使用好与课本配套的教学辅助用书，教具、学具。5、妥善安排教学时间。四、教学进度表（附后）
大摆田完小10~11学年度四年级下学期语文科目教学进度表。
周次。课时2一。
二。三。
四。五。
六。七。
八。九。
十。教学内容。培养良好的学习习惯（8）1、走，我们去植树2、第一朵杏花3、燕子4、古诗两首习作1练习15、苹果里的五角星6、最佳路径7、人类的老师。
习作2练习28、三顾茅庐9、祈黄羊10、公仪休拒收礼物。
11、习作3练习3
11、永远的白衣战士12、“番茄太阳”13、第一次抱母亲14、我不是最弱小的。
习作4练习415、鸟语16、天鹅的故事17、生命的壮歌。
习作51练习5
执**况。备注。
十一。十二。十三。
18、沙漠中的绿洲19、云雀的心愿20、古诗两首。
习作6练习6
21、爱因斯坦和小女孩22、宋庆龄故居的樟树23、黄河的主人。
习作7练习7
十四十五十六十七十八十九二十。
总复习。期末测试。
四年级语文下学期教学计划
2019至2020学年四年级下册教学计划。本学期四年级语文本册教材内容相对较多，一共有八个单元，合计27课所以教学任务特别重，加之又受新冠病毒疫情影响，教学时间推迟，对本学期教学造成更严峻的考验，所以此计划必须精确详尽，才能有序开展进行。第一单元教学初探。一 单元内容总述。1.本单元主题 本单元课文...
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