四年级品社下册《第三单元交通连着你我他》教案山东版

第三单元交通连着你我他。

单元内容分析：

交通连着你我他”是《品德与社会》第八册第三单元，共设“从马车到飞机”“天南地北任我行” “我做交通设计师”三个主题。

从马车到飞机》1、古人出行靠什么？通过搜集、阅读、交料，与学生共同了解古人出行的交通工具。2、现代化交通运输通过**并茂的形式，让学生感受现代交通运输的发展状况；设置讨论交流情境，使学生感受交通运输的发展提高了人们生活的质量。

天南地北任我游》1、今天我们去旅行通过识读综合交通图，让学生了解水路、铁路、航空立体交通线路，模拟出游活动，了解旅游线路，学会选择恰当的出行工具。2、出门在外通过讨论，让学生交流出门在外的经验，归纳出行应该注意的问题。如注意交通安全、食品卫生、做好计划等。

我做交通设计师》1、我的调查：通过调查、讨论，让学生共同了解交通发展带来的问题。选择一个或几个问题，引导学生学习分析资料，寻找原因。

2、我的设计：展示人们为解决交通问题所采取的措施，激发学生在此基础上，通过写一写、画一画等活动，让学生设计未来的交通工具或交通路线，培养学生合理的、创造性地解决生活问题的能力。

课标内容标准分析：

了解我国的交通交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注城乡交通存在的问题。

学情分析：车大家都坐过，但从交通工具的发展来看交通运输对人们的影响还认识不够，通过本单元的学习让学生在已有的交通常识的基础上进一步深化理解，系统地了解很有必要。

单元活动目标分析：

情感、态度、价值观。

1、培养学生热爱祖国的品质，感受现代化交通运输在人们生活中的重要价值，培养热爱科学、崇尚科学的情感态度。

2、培养学生初步具有开放的国际意识。

能力。1、培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。

2、培养学生与他人平等的交流与合作，学习民主的参与集体生活。

3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，培养学生尝试合理地、有创意的**和解决生活中的问题的能力。

知识了解交通运输的发展状况及交通运输在人民生活中的重要作用。

教学重点与难点分析：

教学重点：1、以学生为基础构建学习主题，体现综合性，引导学生关注生活，关注安全，关注他人。

2、通过情境、问题、**、资料、提示、结论、实践等活动形式，实现教学目标。

教学难点：学会搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具**和说明问题。

1、以学生为基础构建学习主题，体现综合性，引导学生关注生活，关注安全，关注他人。

2、从能引起学生广泛关注的现实事件入手，引出观察的方向和研究的切入点，尽量用实际发生和正在发生的事件来震撼学生的心灵，自然引发学生**安全问题的兴趣。

3、通过情境、问题、**、资料、提示、结论、实践等活动形式，实现教学目标。

教与学方法设计：

1、不再单纯地说教，做好学生的倾听者、引导者和关注者。通过小组合作**、方法角的提示等方式，引导学生学会学习。

2、从学生年龄出发，从生活现象入手，让学生认识交通的发展对人们生活的影响。

3、加强与其它学科的联系，培养学生运用多种知识的能力。

教学准备分析：

1、收集有关交通安全的标志资料。

2、找一些交通安全的标志。

课时安排：从马车到飞机二课时。

天南地北任我行二课时。

我做交通设计师二课时。