学情分析。四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
四年级品德与社会上册教学计划。
学情分析。四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。而且，他们的求知欲十分强烈，这是完成品德与社会教学任务的有利因素。
四年级的学生仍有较强的自我中心意识，缺乏合作和奉献助人的精神。同时，他们也处于自我中心向他人发展的阶段，他们开始喜欢交友，但在人际交往中，有的表现为比较封闭、退缩，有的表现为比较放任、攻击，往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突，其社会化发展的能力有一定的障碍。儿童许多良好的品质都是通过他们在与他人的交往中潜移默化地培养起来。
因而，正确引导学生结交朋友，帮助他们树立正确的与人交往的观念，掌握良好的交友技能，学会交往沟通的技巧尤为重要。四年级的学生对于事情的是非有一定的判断能力，但是现代家庭结构的变化，绝大多数的学生都是独生子女，他们在父母的精心呵护下长大，自主性和自立能力都不是很强。在学习和生活中以自我为中心的现象越来越严重，所以也相应出现了许多的烦恼，一些不良倾向不仅使学生们不能形成良好的行为习惯，而且会影响其性格和道德行为的发展。
本册教材共分为五个单元：有困难，我不怕、我们的快乐大本营、做聪明的消费者、公共生活讲道德、大自然发怒的时候，在个人学习、集体生活、社区生活多个场景中，对学生进行了挫折教育、集体主义教育，培养良好的行为习惯，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。
科教版四年级下册品德与社会教案
科教版四年级品德与社会下册。教案。提供者 单位 长沙岳麓区军营小学。姓名 龚湘华。绿化乡八一小学思品集体备课教案。教学目标 1 知道诚实的含义 2 即使做错了，也能勇敢承认错误 3 知道因为 偶尔撒一次谎 也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦 4 正确理解 善意的谎言 教学过程 一 谈话导入。1...
四年级上册品德与社会教学设计
第一课时我问爸爸妈妈。活动目标 1.体会爸爸妈妈及其他人工作的辛劳，学会尊重人。2.亲自体验一下劳动的辛劳，懂得尊重别人的劳动成果。3.学会爱别人，尊重人，关心人，培养学生的爱心。重点难点 学会爱别人，尊重人，关心人，培养学生的爱心。活动准备 课件，调查问卷 活动过程 活动一。课前进行调查，并做好记...
四年级下品德与社会教案同在蓝天下科教版
同在蓝天下 教案。让我走进你。教学要求 通过观察 换位体验等活动，了解弱势人群的生活的困难，激发同情心，愿意帮助他们，明白美好的社会需要每一个人伸出自己热情的援助之手。同在蓝天下，共享阳光雨露。教学重难点 教学重点 学习弱势人群顽强奋争 自强不息的典型事例，激发敬佩之情。教学难点 学会尊重和关爱弱势...