《解决问题“租船”》教学设计。
教学内容：人教版四年级数学下册第10页例5教学目标：
1.知识与技能目标：
利用四则混合运算解决实际问题。2.过程与方法目标：
能在问题情境中提出问题并解决问题。3.情感态度与价值观目标：
经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方。
法，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
教学重难点：
1.教学重点：
利用四则混合运算解决实际问题。2.教学难点：
应用题的分析与解答过程，在多种方案中找出最省钱的方案。
教学过程：一、情景导入1.复习计算并说出运算顺序。
6×5＋12÷4×5 35＋25×3÷52.谈话：
同学们喜欢逛公园吗？今天老师想带着大家一起去公园划船好吗？来到公园，我们要先租船，怎样租船呀？这节课我们就通过租船来学习新知识。
板书：租船。
二、教学新知。
1.课件出示例5
让学生理解题意。
从图中找信息。
我们一共32人，小船24元，限乘4人，大船30元，限乘6人。③问题是怎样租船最省钱？④让学生试着写出过程：
32÷6＝5﹙条﹚……2﹙人﹚5条大船，1条小船。30×5＋24×1
150＋24＝174﹙元﹚
租5条大船，1条小船，小船上空出2个位置。如果我们不空座位，会不会更省钱？让学生讨论，思考，说出方法。
老师小结：把小船上的2人和1条大船上的6人安排到2条小船上，这样就没有空位，还会更省钱。
168﹙元﹚
168元＜174元。
通过比较得出第2种方案更省钱。三、巩固练习。
1.课件出示练习三第4题①让学生读题。②找出信息。③写出解决方案。四、课堂小结。
今天我们学习了怎样租船或租车最省钱，要想找到最省钱的方案，必须按照：
尽量租大船。②没有空位。③两种方案。④进行比较。这几种原则就能解决这类题。
五、布置作业：练习三第5题。
六、板书设计：
租船。32÷6＝5﹙条﹚……2﹙人﹚②30×4＋24×230×5＋24×1＝120＋48＝150＋24＝168﹙元﹚＝174﹙元﹚168元＜174元选方案②最省钱。
租船原则。尽量租大船。②没有空位。③两种方案。④进行比较。
人教版小学数学四年级下册《第一单元四则运算》单元测试题
第1单元跟踪检测卷。一 填一填。第8题3分，其余每空1分，共20分 1.法是加法的逆运算，法是乘法的逆运算。2.小括号 是公元17世纪由 人吉拉特首先使用的。3.在申办2022年冬奥会举办权的投票中，北京获得44票，阿拉木图比北京少获得4票，阿拉木图获得 票。4.12 25 余数最小是 这时被除数是...
四年级 下 数学四则运算
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