【教育资料】小学四年级语文《大自然的启示》教学设计二。
1．文首为什么要写黑色的碎瓦、空旷的花园、烧焦的树木？
说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。）
2．德**官和士兵是怎样发现小孩的？
无声夜莺叫小孩叫注意听发现）
3．相互讨论，体会句子含义，幻灯出示。
1）怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！（孩子故意打岔，避免正面回答，反映了孩子的冷静、沉着、机智。）
2）人哪？战争一开始这里就没有人了，大家都喊：野兽来了，野兽来了。[
这句话说明孩子爱憎分明。前一句保护了群众，后一句痛骂了敌人。）
4．小结本段内容，指导朗读。
二）阅读第二段。
1．路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？为何要做出天真贪玩的样子？
孩子机智灵活，既向游击队传递了情报，又进一步取得了敌人的信任。）
2．当问孩子有无游击队时，孩子怎样回答的？画在书上。
3．讨论：孩子面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变自如，毫无惧色呢？
卫国战争中，全国人民都投入到保卫家园的斗争中，全国人民怀着对祖国的爱，对敌人的恨进行不屈的斗争，小孩就是由于对祖国的热爱，对敌人的憎恨，才能临危不惧，坦然自若。）
三）指读第三段，讨论。
1．游击队潜伏在**？他们怎么知道德国兵来了？
通过小夜莺的歌声传送的情报得知德国兵来了。）
2．由此可见，小夜莺是第一次传递情报吗？
不是，小夜莺显得老练，看来在战争期间，他已是一位出色的游击队员了。）
四）默读第四段，思考。
1．游击队是怎样把敌人消灭的？
2．德国兵被消灭后，小孩为什么又坐在原来的地方，他在望什么？
小孩子完成这次任务后，又坐在原来的地方，执行新的任务，小孩有高度的负责精神和警惕性。）
3．最后一节起什么作用？（照应了开头并点了题，这歌声有什么区别，这句赞扬了小夜莺是一个非常出色的小情报员。）
五）围绕中心，学习表达。
1．浏览课文，找一找有几处环境描写？
2．以歌声的地方有几处？（可见这篇文章思路清楚，以歌声为线索，另外准确的环境描写也起到了烘托中心的作用。）
六）总结扩展。
1．这篇文章读后你受到怎样的启发？
2．你觉得小夜莺是个怎样的孩子？（热爱自己的祖国。）
六、布置作业。
1．造句即便也。
2．学习写人物动态的句子，画在书上。
小学四年级语文 大自然的启示
教育资料 小学四年级语文 大自然的启示。这是一篇托物言志，借景抒情的，寓意深刻的散文，作者抓住大自然中的细小的事情，展开丰富联想，描绘了一些细腻 别致的感受，获得了一些深刻而富有哲理的启示。全文将对自然的观察与人生的感悟结合起来，巧妙而别致。文章以描写自然中涌现着无穷生命力开头，以揭示人生中孕育着新...
小学四年级语文《大自然的启示》教学设计
一课时。教学过程 一 复习引入，指点学法。1.联系引入，板书课题。请回忆前三篇课文，说说主要讲什么？你从三篇课文中明白了什么？2.说一说你准备怎样学习这篇课文？如 围绕阅读提示先自学后讨论交流 把课文讲述给别人听 结合搜集的资料学习，等等。二 熟读课文，自主学习。1.读读拼拼 自由朗读，同桌对读，达...
四年级语文大自然的启示
12 大自然的启示。一 学习目标 认识8个生字。朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。激发阅读仿生学科普读物和 大自然奥秘的兴趣。二 教学重难点 1 为什么林务官异想天开的命令会给森林带来灾难？2 为什么说生物是人类最好的老师？三 课前准备。生...