12﹡大自然的启示。
一、学习目标：
认识8个生字。
朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。
激发阅读仿生学科普读物和**大自然奥秘的兴趣。
二、教学重难点：
1、为什么林务官异想天开的命令会给森林带来灾难？
2、为什么说生物是人类最好的老师？
三、课前准备。
生字卡片。师生搜集人类从动植物身上受到启示，而有所发明创造的课外资料。
教师制作“大自然的启示”专题网页。上课前将学生带入网络课堂。
四、教学时间：
一课时。复习引入，指点学法。
联系引入，板书课题。
请回忆前三篇课文，说说主要讲什么？你从三篇课文中明白了什么？
说一说你准备怎样学习这篇课文？
如：围绕“阅读提示”先自学后讨论交流；把课文讲述给别人听；结合搜集的资料学习，等等。
熟读课文，自主学习。
读读拼拼：自由朗读，同桌对读，达到正确、流利地朗读课文，生字多拼读几遍，能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句子，进行适当检查指导。
读读说说：默读课文，说说每篇短文的主要内容。
自主学习：按照前面提出的学习方法和步骤自学10分钟左右，在书上圈点批注。教师巡回指导，特别是要耐心点拨学习较吃力的学生，及时表扬善于学习和效率高的同学。
精读研讨，交流收获。
交流的重点是以下两个方面，要注意，交流与读书要结合起来，要珍视学生的独特体验；要把文本学习与课外资料交流结合起来，但要以文本为主，不脱离于文本之外。
重点之一：交流感受深的语句，交谈受到的启示。如：
原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。”叫采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图等方式理解。
重点之二；交流课外搜集的相关资料。可以渗透在课文学习之中，如结合“现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机”，交流相关资料。也可以在学完课文后结合“口语交际、习作”或“展示台”，集中展示交流相关资料，畅谈受到的启发。
回读小结，延伸拓展。
朗读全文，闭眼回顾学习过程，小结学习收获与学习方法。
小学四年级语文 大自然的启示
教育资料 小学四年级语文 大自然的启示。这是一篇托物言志，借景抒情的，寓意深刻的散文，作者抓住大自然中的细小的事情，展开丰富联想，描绘了一些细腻 别致的感受，获得了一些深刻而富有哲理的启示。全文将对自然的观察与人生的感悟结合起来，巧妙而别致。文章以描写自然中涌现着无穷生命力开头，以揭示人生中孕育着新...
四年级作文 大自然的启示
四年级作文 大自然的启示。大自然并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。用心聆听大自然，用心触摸大自然，用心感受大自然，我们会发现大自然会带给我们很多启示。一天，我在婆婆的院子里玩耍，突然我发现蚂蚁们三五成群，非常忙碌，几只个头比较大的正在搬运着一只断成两截的毛毛虫，我想半截毛毛虫这么大，蚂蚁能把它搬进洞...
四年级作文大自然的启示
大自然中的滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒 大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览 青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强 下面是小编为大家整理的大自然的启示作文范文，希望你对有帮助。大自然的启示作文。大自然是人类的好朋友，与大自然和谐相处，我们会得到许多有益的启示，并且运用到实际生活中...