四年级下学期期中试卷分析

2012/2013学年下学期期中试卷分析。

学校：七屯完小。

科目：四年级《语文》

品德与社会》

教师：宋向芬。

时间：2023年5月10日。

语文》情况分析。

时间总是在不经意间悄然而逝，转眼间期中考试就结束了。现将我班本次《语文》测试的大体情况总结如下：

一、学生成绩分析。

应考12人，实考12人，总分1026分，平均分85.50分；优秀：6人，优秀率：50%；及格：12人，及格率：100%；综合成绩：77.75分。

二、试题情况分析。

本次测试共三个大题，一、基础知识（50分），包括看拼音写词语、形近字组词、填成语中缺少的字并造句、选择恰当的关联词填空、修改病句、按要求改写句子这六项内容。二、阅读（15分），包括课内阅读和课外阅读两个部分。四、妙笔生辉（30分），题目自拟，不限内容范围，自由发挥。

外加写字分五分。页面为六页。

三、学生答题情况分析。

第一大题满分三人，满分率为25%；最低分35分（马维杰），其他同学均在36分-48分之间。出错最多的是修改病句和句型的变换，其次是识字方面的纰漏。第二大题阅读，满分三人，满分率为25%；最低分11分（马维杰），其他同学均在分12分（马豪）-14.

5分之间。主要出错的地方是语言积累和归纳文章的要点，如写自己的收获、启示等。第三大题，妙笔生辉，表现最突出的是郑佳欣、马鑫、马茜，打了27分。

最低分是马豪，给了18分，因为该同学态度不端正，格式和书写都出了问题。其他同学的作文都能按题目要求进行写作，而且所写事情均符合题意，重点突出，文章结构合理。整体看令人满意。

四、今后的努力方向和改进措施。

1、加强基础知识和基本技能的教学和巩固，主要从识字、书写等方面下工夫，对于识字和书写较差的马豪、马维杰、马建友这些同学，多进行识字、写字方法辅导，并抽时间运用听写等方式进行检查。力争在两个月后的期末考试中写字分能拿到4分，成绩至少提高5分。

2、加强全班同学的书写指导和训练，定期进行钢笔字书写比赛，促进我班书写水平的提高，力争在期末考试中有8-9名同学拿到5分。

3、鼓励学生多进行课外阅读，增长知识，开阔视野，培养阅读兴趣和能力。

4、鼓励学生多写多练，培养写作兴趣和能力，让大多数学生都乐意去创作。

5、继续进行良好学习习惯的培养，课前认真检查学生的预习情况，严加要求；课后自觉复习；鼓励学生根据个人情况和教学进度给自己安排作业，真正做到乐意去做，主动去做。

品德与社会》情况分析。

一、成绩分析。

应考12人，实考12人，总分1081分，平均分90.08分；优秀：9人，优秀率：75；及格：12人，及格率：100%；综合成绩：87. 54分。

二、试题情况。

本次测试共五个大题，第一大题、我会填，共34个空，每空1分，合计34分。第二大题，选择题，共10个小题，合计20分。第三大题，判断题，共12个小题，合计12分。

第四大题、连线题共10分。第五大题，简答题，共四个小题，合计24分。试卷页面为四页。

三、学生答题情况。

第一道题满分0人，最高分33分，最低分25分，丢分最多的是第12小题，尤其是第12小题，几乎全军覆没。第二大题满分10人，满分率为83.33%。

第三大题，满分11人，满分率83.33%。第四大题，满分12人，满分率为100%。

第五大题，满分7人，最低分12分（一人），因审题不清答非所问。其他丢分的同学主要是书写不清秀和答题不全面所致。

四、今后的努力方向和改进措施。

本次考试成绩不理想，在今后的教学中，我将努力弥补复习中的疏漏，加强学生对课本要点的记忆，适当补充一些关于国家大事方面的知识，力争做到面面俱到，不留遗憾，考出理想的成绩。