城关镇中心小学温晓燕。
一、教材分析：
本册教材中的三个单元按照单元、主题、小课题的框架设计。教科书目录页**示单元和主题的名称。由于主题性质及大小有所不同某些主题再分解为小课题，小课题名称在教科书中有两条横线加文字表明。
概括地说，每一个单元的内容主要由以下几部分构成：课文、**和图画、人物、豆博士、8个标识。本册教科书由三个单元构成。
第一单元“走进美丽的家乡”，教案内容以家乡的地理环境为中心，从家乡的整体和地理位置入手，加深学生对于自己家乡的认识和了解，并由此拓展到对不同家乡的认识和了解。并在此基础上，将学生对家乡的认识提升到更加科学和概括化的水平。
第二单元“家乡的故事”，教案内容以家乡人的生活为中心，从家乡人生活的变化切入，帮助学生多层面、多角度地感受和理解家乡历史的变迁和社会的巨大进步，从而产生热爱家乡、愿为家乡的明天做出贡献的积极态度。
第三单元“家乡，我为你骄傲”，教案内容以家乡的文化民俗为中心，在前两个单元的基础上，引导学生从更深更广的角度，开展认。
识和了解家乡历史和文化的学习活动；进一步了解家乡人的智慧、家乡传统和进步的变革和家乡人对祖国文化发展的贡献；知道家乡中还存在一些不良的社会现象和习俗，学会批判地看待这些问题；进而产生作为家乡人的自豪感及热爱家乡和家乡人的积极感情。鉴于课程本身的性质和特点，教科书采用了数量比较多的**和图画，目的在于真实地呈现社会现实，帮助学生学习和理解课程，从而达到教案目标。二、教案目标：
1.态度目标：
a.了解家乡的自然环境和经济特点及其和人们生活的关系，感受家乡的发展和变化，萌发对家乡的热爱之情。
b.深化尊重历史，珍惜今天享有的一切，以及热爱家乡的积极情感，提升可持续发展及环境保护的意识。体会**、比较、合作的价值，勤于思考，乐于和同学们共同学习。
c.通过认识和了解家乡的文化，进一步形成家乡的概念，体会到自己是家乡的一员，加深对家乡深层次的了解，增进对家乡的情感和建设文明富裕的家乡的愿望，乐于在学习活动中积极发表自己的看法。
2.能力目标：
a.能够对具体事物进行探索、比较、分析，得出合乎事物发展逻辑的认识，能够和同学们合作完成学习任务，愿意在学习活动中积极发表自己的认识和看法，能够较为客观和公正地认识过去，看待今天。
b.能够科学地运用各种学习方法了解家乡的历史和文化，对学习活动中获得的资料能够进行一定的整理分类比较分析，并得出正确的结论。学会和同学合作完成学习任务。3.知识目标：
a.在地图上查找本地（社区、县、市）本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。
b.知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌，了解家乡的一些文化特色。了解年表在表达历史变化过程中的作用，学会制作简单的年表。
知道一些和水有关的环境保护知识，对家乡水的状况有一些具体、实际的了解。
c.了解家乡的历史和文化以及家乡人为家乡的发展所做出的贡献，知道乡音、乡情、乡风、乡俗的区域性特点，认清陋习对健康文明生活的危害。
三、单元内容具体分析：
课教主课12教主课123目。
第一时。单安案。
元：排。走进：
美6丽的课。
家乡时：内。站：在。
高。观描内。从：地。
球4体不到。标。我。
同。的会上察绘高。
容的。山课。
家家。容看课。家。的。
家家家岗。题一时、、
上时乡乡：乡时乡乡乡：
用用案。眼手。题二时。
走。用。进请。心。
1、态度：增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为积极和自觉的态度。感受到祖国的博大，从而产生积极的情感。
能力：进一步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。能够理解不同的地理特征和气候和人们生活风俗习惯之间的关系。
2、知识：认识家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样。学习4个副方向，能够知道用8个方向更准确地描述地地理位置。
态度：从家庭生活学校生活及家乡生活的体验和今昔对比等活动中，感受生活的巨大变化。
重点、难点：
1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。2、了解。
个正方向和。
个副方向的关系。
3、在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。4认。识。
家。乡。的。多。
样。性。
5、认识地形图，初步了解如何阅读地形图。6认。识。
几。个。有。关。
温。度。的。概。
念。7、体验在本单元的学习过程中所获得的成功感。8要。提。高。
合。点作。的。能。
力。1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。2、在合作绘画的活动中巩固过于方向的认识。3、在合作绘画的活动中增进合作技能。
4、了解自己家乡的地理特点和风俗习惯。5、初步理解家乡是祖国的一部分。6、通过对于有关温度统计的认识，感受祖国的博大。
7、了解地理环境及气候的不同和人们生活及其风俗习惯之间的关系8●课。
第时二。单安。元排。家。
乡12的。
课故。事时。总。结。
本。单。元。的。
学。习。内。容。
教主课123主课123主课12目。
、、、题。三时家“过今。
题、、、二题。
一时家学。案：
展。览：乡校生：时家。
庭去非：说从。
人里活家：寻的昔不：乡乡。名。内室。
里4生的中里。
带。活变的出4宝游。
比完。的4称水标。
的的”戏。中真的家来的化的。
容故。事课变真智的课的。
发有厨乡。故课来故。
历事现趣房事化大慧历。
史多。：时。。。时。。。时。。：
家。1、态度：深化尊重历史：
珍惜今天享受的一切，以及热爱家乡的积极情感，提升可持续发展及环境的保护意识。2、能力：能够对具体事物进行搜索。
比较、分析，得出合乎事物发展逻辑的认识，能够和同学合作完成学习任务。愿意在学习活动中积极发表自己的认识和看法，能够较为客观和公正地认识过去，看。待。
今。天。3、知识：知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌，了解家乡的一些文化特色。
了解年表在表达历史变化过程中的作用，学会制作简单的年表。重。点。
难。点。1、增进尊重历史、珍惜今天生活的积极情感。2、掌握通过比较、分析认识事物发展的方法。
3、感受家乡人民生活的巨大变化。4、了解学校的过去，通过**学校的历史，感受学校的变化和进步。
5、在了解和研究学校变化的活动中增进对学校生活的情感。6、模拟使用过去的生活用品，体验生活的变化、进步。7、认识简单的实物年表，理解作用。
学习制作年表。8、知道小人书是过去孩子们最重要的课外读物。9．体验参和性较强的集体游戏的快乐，加深友情。
10、家庭厨房及其特点，理解厨房在变化过程中体现出的生活的进步。
11．感受家乡历史的悠久以及独特的传说。12．了解家乡有关的发展变化的历史。13．感受水和家乡人生产、生活的密切关系。要。
点。1．在各种学习活幼的互幼中，体会**、比较、合作的价值，勤于。思。考。
乐。于。和。同。
学。们。共。同。
学。习。
2．学习在寻找资料和搜集处理资料的过程中选用相关的、有价值的。对。象。
3．知道一些和水有关的环境保护知识，对家乡水的状况有一些具体。实。际。
的。了。
解。4．尝试合乎逻辑地思考和表达对事物的看法。5．通过体验，感受劳动者的智慧，培育尊重劳动者情感/6．通过小人书和今天儿童读物的对比，体会历史的发展。
7．增强读书兴趣，提高阅读和语言表达能力。8．通过比较，感受儿童生活的变化。9学。
习。合。乎。逻。辑。
地。思。考。和。
表。达。
10、了解家乡的名称是怎么来的，从中**家乡的有关历史。11．感受水的宝贵，对水资源珍惜的态度。12．强化学生珍惜家乡水的情感和态度。13．促使学生形成节约用水的习惯。
第三单元课时：家乡，我为你骄傲课教主课12
．题时。安案一时家传。乡。统。
人。和。从排。内。
家5的。进智乡。
容看课。慧步祖课。
时：国时。。
3主安123主课123目。题。来二。
自不：同扎：
家根。乡在。
的家4文乡。
化瑰的课。宝传。
说时。。排．．、题。
三时、．．可。
远追亲快：乡乡乐建。
音风的设：离求可。
敬标。的文节明2
乡乡目富。生裕。
情俗。活的课。
家。乡时。。
陋文家。习明乡。人。
1、态度：通过认识和了解家乡的历史和文化，进一步形成家乡的概念，体会到自己是家乡的一员，加深对家乡深层的了解，增进对家乡的情感和建设文明富裕的家乡的愿望，乐于在学习活动中积极发。表。
自。己。的。看。法。
2、能力：能够科学地运用各种学习方法了解家乡的历史和文化，对学习活动中获得的资料能够进行一定的整理、分类、比较。分析。并。得。
出。正。确。的。
结。论。
3、知识：了解家乡的历史和文化以及家乡人为家乡的发展所做出的贡献，知道乡音乡情，风俗乡俗的区域性特点，认清陋习对健康文。明。生。
活。的。危。害。
重点难点：1．知道家乡的发展是家乡人辛勤劳动和奋斗的结果。2学。会。
建。立。名。人。
简。历。档。案。
3．了解家乡的发展历程，体会家乡人的聪明。4．学会用比较的方法分析事物发展的过程。5．了解在家乡历史文化发展的进程中祖先留给我们的文化遗产。
6．了解起源于家乡的民间艺术及其特点。7了。解。
家。乡。的。民。
风。民。
俗。8．懂得风俗及文化的区域性特点。9．了解不同民族的节目及其节日生活习俗。10．初步区分社会生活中封建迷信和不健康的现象及行为。11学。会。
按。计。划。做。
事。12．了解家乡人是怎样用勤劳的双手和智慧建设美好家乡的。要。
点。1．帮助学生进一步了解家乡的历史和文化。2．学会调查，并能在调查中知道怎样收集，记录整课及运用资料。
3．了解传统和进步的含义，懂得进步是以传统为基础的道理。4．通过欣赏不同的文化瑰宝，感受民族文化的博大，增进对家乡和。民。族。
的。情。
感。5、了解民间艺术和家乡人的性格，思想情感及劳动生活关系。6．知道多姿多彩的风俗，文化是一个地区人们生活的重要部分。
7．初步形成批判地继承家乡风俗，文化的意识。8．能够分辨出各种节日风俗中封建迷信的东西。9．了解封建迷信和不健康的现象及行为对社会文明和发展造成的危。
害。10．养成以实际行动维护健康文明生活的态度，行为方式。11．萌发尊重家乡人和热爱家乡的情感。四、学生情况分析：
中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是四年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极和到本课程的课内外的学习活动中去。五、教案措施：
1、认真备课，认真上课，及时进行二次备课，并做好课后小记。2、重视课前准备环节，努力使每次上课老师学生都有充分的准备。3、精心策划，指导学生开展好课内外教育活动，寓教育于活动之中。
4、专课专用，不占用品社课的教案时间。
5、多看教案杂志，多听其他老师的课。更新教案理念，掌握教案新动向。
6、充分利用班队课，谈话课进行教育，采取合适的教案策略，促进学生道德素养的整体提高。
7、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是教案的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教案过程之中。六、教案进度安排周次123-45-67-89-1011-1213-1516-171819
2复习。
北师大版小学四年级品德与社会上册教案
教学目标 1 了解家乡人是怎样用勤劳的双手和智慧建设美好家乡的。2 萌发尊重家乡人和热爱家乡的情感。教学准备 搜集反映本省 自治区 或本市 区 发展建设的最新成就，以及广大劳动者工作方面的报道 资料或录象，当代杰出或优秀的家乡人的事迹。教学过程 1 导入。教师可以通过教科书第78页的几副 引入本课题...
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北师大版小学四年级品德与社会上册教学计划四 3
四 1 班品德与社会上册教学计划。一 学情分析 我班本期共有学生33人，其中女生18人。大部分学生学习的基础一般，特别是从久吉转入的好几个男生，简直是一窍不通，什么都不会的那种，就连跟着你读书都不会张口的。因此，本期想抓好学生的学习成绩真是比登天都难了。但是不管有多大的困难，我也得搏一搏，尽自己所能...