十五神奇的未来世界。
发挥想象，畅想未来。
习作要求】1.大胆想象，大胆假设，把未来才有可能实现的美好愿望和理想具体描述。
2.写清楚故事可能发生在什么地方，故事发生的原因、经过、结果。
3.想象要从实际出发。
教学目标】1.大胆想象，写出对未来的美好心愿。
2.想象以生活为基础，合乎情理。
3.内容具体，写出自己心目中的未来世界。
4.按照一定的顺序介绍，做到条理清晰。
教学重点】联系实际发挥想象，做到既新奇有趣又合乎情理。
教学难点】内容具体，描述生动，条理清晰。
教学过程】一、**导入，快乐引题。
1.今天老师带来了一位可爱的小“朋友”，有请它闪亮登场。
多**放映乌龟的**）
看到这位憨态可掬的小家伙你会想到什么呢？
教师引导，鼓励学生大胆想象。
传说意大利一个喜欢**的人无意中用脚踢了龟壳，听到发出悦耳的声响后受到启发，发明了小提琴。
2.在众多前人的大胆想象下，我们的世界越来越精彩。我们也来发挥一下自己的想象，畅想一下神奇未来的世界。
二、让画笔为想象插上翅膀。
大家肯定会有许多既新奇又大胆的想象，拿起手中的画笔把它展现在画纸上吧。咱们来比一比，看看谁的想象能够征服大家（可参照老师给出的提示）
1）结合自己的学习生活想象，如未来的学校，未来的课桌，未来的学习用具，未来人们的学习方式等等。
2）结合自己的家庭生活进行想象，如未来的房屋结构、食物特点，未来的衣服有什么功能，未来人们如何出行，乘坐什么样的交通工具等等。
3）结合周围的环境想象，如未来的山川田野、江河湖海，未来的植物、动物分布及变化，未来的建筑物特点等等。
4）想象自己长大后会从事什么职业，你从事的职业有什么特点，和现在同样的职业间有着什么样的不同，它给你或其他人的生活带来了哪些方便等等。
5）结合自己遇到的难题进行想象，想象未来世界中人们是如何解决这样的矛盾和困难。
6）把想象的空间放得再远一些，比如人们是不是可以移民到月球或其他适合人类居住的星球上去，外太空是不是有许多新奇有趣的东西值得我们去探索、去研究。
3、在想象中创造未来。
如此奇妙的图画中肯定藏着一个神奇的故事吧，让我们闭目遐想，进入我们所画的未来世界中，去经历一场不平凡的经历吧。（这个故事的主人公是谁？故事发生在什么地方？
这里有什么神奇之处？事情的起因是什么？又是怎样发展的？
结果如何？）
有一个小朋友已经迫不及待的想要把自己对未来的设想将给大家听了，他要让我们大吃一惊。
四、佳作赏析，激情碰撞。
1.读短文《我要叫你们大吃一惊》。
2.小作者有什么大胆的设想？为什么想到要开凿一条地球隧道？
3.地球内部的岩浆问题是如何处理的？人们从隧道中间穿过时，身体受得了内部的压力吗？怎样解决？
4.作者是怎样介绍清楚的？按照什么样的顺序？
5.教师总结：小作者的想象既大胆又符合生活实际，表达出自己的美好心愿。按照解决问题的顺序，把自己的设想有条理的介绍出来。我们也来他跟比一比，看看谁对未来的设想更美好。
6.小组内讲述，选派代表上台演讲。
7.教师指导，同学补充。
五、时间邮局，激情创作。
大家的讲述很精彩，让我们感受到未来生活的欢乐和美妙。这些美好的心愿什么时候才能成为现实呢，大胆猜测一下。我们把这些精彩的故事写下来，和刚才的图画一起，装进信封，寄给未来的自己，来验证一下自己的设想，到时会有什么样的奇妙体会呢。
赶快动手写作吧。
1.指导命题。
要让我们神奇的想法宣传给大家，最好的一个办法就是把它变成文字。写作前，要想一个好的题目，好的题目可以吸引读者的眼球，你的作文命个什么题目呢？
未来的学校》 《未来的汽车》 《快捷购物》《月球奇遇》
2.请同学们整理思路，把你神奇的想象介绍给大家，做到内容具体，条理清晰。
3.采蜜百花园。
写之前可以到快乐百花园里转转，那里有好词佳句供你“采摘”。
五、欣赏评价，修改作文。
1.师生共同评赏两篇习作。
同学们，请停下手中的笔。让我们一起分享你的智慧吧！愿意和大家分享习作的同学请举手！好，这个同学，掌声欢迎！学生读自己习作。
他的题目是( )这个题目（ ）读内容，一步一步进行评价。
他的文章什么地方让你感受最深？哪些地方还要再进行修改？
2.学生自改，互相修改。
刚才我们欣赏了两位同学的习作，找到了优点，发现了不足，请同学们现在就开始自己读自己的作文，进行修改。改完后，和同桌前后桌进行互评互改，相信修改后你的习作会更棒！
板书设计】神奇的未来世界。
想象大胆。符合实际。
内容具体。条理清晰。
1、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉。
2、人若勇敢就是自己最好的朋友。
3、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原。
4、功有所不全，力有所不任，才有所不足。——宋濂。
5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。
6、游手好闲会使人心智生锈。
神奇的手小学四年级作文
神奇的手。老师有一双神奇的手，它让我改正了错误，它还让我得钢笔字变漂亮，谢谢老师，是您的手让我明白了许多错误。在三年级上册的一天上午，我在教室里练钢笔字，突然，我的钢笔墨没了，应老师看见了，就帮我把墨水拿了过来，吸足了墨水之后我就继续练字，我写着，写着，总觉得身后有人，我回头一看原来是应老师，我便回...
小学语文四年级上册作文教案
习作一。一 教学要求 1 采用扶放结合的方法，进一步培养学生学写假设类想象作文的能力。2 引导学生展开想象和幻想，激发学生思维，丰富习作素材。3 培养学生独立构思和认真学习的良好习惯。二 教学重点和难点 启迪学生展开大胆 丰富 新奇的想象，并指导学生有序地 主次分明地说和写。三 教学准备 多 课件 ...
四年级作文教案上册
习作计划。第二周写老师。选一件事，来记下和老师一起度过的时光。第四周写心中 眼中的月亮。观察月亮，直到月亮的相关知识。用不同的形式清楚有序地记叙，合理使用标点。展开丰富的想象。第六周介绍感兴趣的民族工艺。记述一个少数民族的故事。少数民族的大概和生活习俗。了解各民族的文化习俗。有序地介绍物品，懂得写说...