新人教PEP版四年级英语上册Unit4课时

unit 4 my home

课时3let's spell

教学目标：1.能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动内容，帮助学生归纳字母u在单词中的发音规律。

2.能听，说，认读所给例词。

3.能根据字母发音规律拼读类似单词。

4.能完成let's spell 部分的练习。

教学重点：掌握元音字母u在单词中的发音规律。

教学难点：根据朗读获得的语感发掘元音u的发音规律。

教学准备：教学挂图，教学光盘，教学课件。

教学过程：step 1: warm up

1.教师**let's do部分的录音，学生跟唱。

go to the living room. watch tv.

go to the study. read a book.

go to the kitchen. h**e a snack.

go to the bedroom. h**e a nap.

go to the bathroom. take a shower.

2.教师利用教学课件展示曾经学过的语音单词，复习学过的字母语音。

step 2: presentation

1.情景创设，理解词意。

教师利用教学课件展示教学挂图，呈现use, cute, excuse三个单词，让学生读这三个单词，引导学生拼读，并找一找这三个单词的构词特点和发音特点，引导学生发现并说出其共同字母ue，鼓励学生自己发现并归纳出字母u在这三个单词中的的发音是其本身的音：/ju /。

2.句中学习，领读词卡。

对单词use, cute, excuse 进行拆音训练。

3.通过板书呈现单词，并让学生听录音模仿正确的发音。

4. let's chant. 利用动画呈现语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着动画吟唱。

step 3: consolidation and extension

1.听音摘气球：听录音，选择听到的单词所对应的气球。

and say.圈出所听到的单词，并在小组内汇报交流朗读。

3.完成listen，circle and write部分的任务。

1）教师**录音，让学生听录音独立完成单词书写。

2）师生一起订正答案。

step 4: homework

将含有字母ue的单词整理在笔记本上，并朗读。

板书设计：教学反思：

本课时是一节语音课，教师在课堂开始的时候利用说唱这种节奏感较强的歌谣吸引学生的注意力，并通过单词字母语音复习巩固所学字母发音，让学生快速过渡到语音学写的课堂中来。“听音摘气球”等小游戏极大提高了学生的参与性和积极性，让学生主动练习听音、发音，在快乐中学习。