四年级数学上册期中测试试卷分析

一、试题分析。

期中试卷包括四个单元内容：亿级数的读写、角的认识、三位数乘两位数的乘法、平行四边形和梯形等。

本次测试试题共6个大题，100分。试题覆盖面宽，难易程度适中。考查了学生对于基本知识的掌握、基本技能的形成以及用数学思维解决实际问题的能力。

总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会超出所学范围，能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度。在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的分配较合理。所以说，整张试卷，对于本学期上半学期知识的考核是全面而详尽的，在难易度上是适中。

试题分为填空、计算、判断、实际操作、解决问题和找规律再计算等。本张试卷涉及的知识面比较全面，注重考察学生的基础知识、做题习惯、思维和解题能力等。

2、学生考试情况分析。

从总体上看，这次的检测反映了我班近期的学习情况，从成绩来看，有部分学生考得较好，但有部分学生未能很好地掌握本次检测的学习内容，大多数情况是计算失分严重。

本班学生70人。90—99分的有38人，80—89分的有16人，70—79分的有11人，60—69分的有2人，不合格的有3人。

三、存在的问题。

1、学生审题不仔细，许多简单的题因为粗心而失分，特别是在计算过程中，许多学生书写粗心，常把“0”和“6”互写，读题不仔细，常常看错数字或看错题目要求，比如作图题：过直线外一点作已知直线的平行线，部分学生作垂线。

2、学生计算还是一个很大的失分点。出现的问题如：笔算主要错误是数位对不齐导致结果错误，积的末尾“0”的个数不准，计算题全错的有刘俊、康垚、杨东鹏这三位同学。

3、求角的度数有少数学生不能很好利用直角的度数来求一个未知角的度数，也有少数同学求出了度数但书写不规范，没有写上度的符号。

4、概念的检测暴露出了本班学生对概念的理解上的缺差，概念的理解记忆一直是本班学生的难题，他们平时不愿意记东西，不够注重知识的积累，有些是他们自己总结出来的现在就忘了。

5、解决问题学生存在一定的困难，如试卷的解决问题第3小题，题里的单位不同大部分学生没有发现，最后没有进行单位换算。第二题是求六个学生的平均成绩，部分学生对“有三个学生都考了90分”不甚理解，还有部分学生列式时将这个条件略去了，致使出错。

四、改进措施。

1．加强概念的教学。让学生深入理解概念，弄清概念的内涵和外延。并通过对相关概念的对比，使学生明确相关概念的区别和联系。

2．加强计算教学。计算是本次失分的重点之一。让学生深入理解算理，在具体的计算中逐渐让学生牢记算法，形成计算的技能、技巧。

要坚持长期的口算训练，通过强化口算训练来提高笔算的正确率和速度。计算训练也要有针对性，对学生平时错得多的要加强指导，反复训练。

3、加强解决问题的教学。将应用题教学与生活的联系放之首位，常抓不懈，平日要引导学生将所学生知识应用于实际生活之中，去解决一些简单的实际问题。在解决问题的过程中发展学生的分析、判断、推理能力，在解决问题的过程中，达到对数学模型的构建和优化。

4．加强良好学习习惯的培养。虽然本次考试反映出绝大部分学生有书写整洁的良好习惯，但还要进一步培养学生认真仔细，做后检查的良好学习习惯。这需要老师的经常指导和提醒。

5．加强培优、补差工作。对优生要提高要求，给他们提供更多的学习材料让他们学习、发展。对差生要有更多的关怀，尽可能做到作业面批面改，及时指导，使及时他们掌握当天学习的内容，并做到多鼓励多表扬，帮其树立学好数学的信心。

四·二班胡桂华。