一、试题分析。
期中试卷包括四个单元内容：亿级数的读写、角的认识、三位数乘两位数的乘法等。试题分为填空、判一判、选一选、算一算、操作和解决问题等。
本张试卷涉及的知识面比较全面，注重考察学生的基础知识、做题习惯、思维和解题能力等。
2、班级测验总体分析。
由于这次没有复习，从成绩来看学生做得不是很好，高分率为47.5% ，但有部分学生未能很好地掌握本次检测的学习内容，未达标的占8.4% ，中间段的（60—79分）人数较多，大多数情况是计算失分严重。
作图题普遍掌握较好，但对概念的检测学生完成得较差。
三、分数统计分析。
2）班90及以上2人，80-89：15人，70-79:20人，60-69：7人，60以下14人。平均分：70.1
3）班90及以上5人，80-89：23人，70-79:16人，60-69：12人，60以下8人。平均分：74.3
四、存在的问题。
1、学生审题不仔细，许多简单的题因为粗心而失分，特别是在计算过程中，许多学生书写粗心，常把“0”和“6”互写，读题不仔细，常常看错数字或看错题目要求，比如“选一选”第5题，最后问的是获利多少，很多同学由于粗心想当然地认为是售出的总价，所以选错了；再比如“操作题”第3题，画一个比平角小850的角，就画成850的角；还有“解决问题”第3题，求绿地面积扩大了多少平方米，看成求绿地面积是多少平方米等。
2、学生计算还是一个很大的失分点。出现的问题如：估算时，部分同学少添0 有；笔算主要错误是数位对不齐导致结果错误，积的末尾“0”的个数不准。
3、求角的度数也是这次失分较多的地方，部分学生直接写出得数，学生不能很好利用平角和直角的度数来求一个未知角的度数，他们主要是不善于观察，不知哪几个角可合并成一个平角或直角。当然我在教学这种题时对学生估计过高，没有很好地分析学情，导致许多学生无从下笔，教学时只简单叫几个学生将自己的发现说了一下，可能当时还有许多学生不懂。
4、概念的检测暴露出了本班学生对概念的理解上的缺差，概念的理解记忆一直是本班学生的难题，他们平时不愿意记东西，不知道在理解的基础上记忆，不够注重知识的积累，有些是他们自己总结出来的现在就忘了。
5、解决问题学生存在一定的困难，如试卷的最后两题，第一题中“九月份”这个隐含的条件部分学生不能运用，有些学生认为九月份有31天，有的理解为9个月。第四题暴露出的问题是学生对速度、时间和路程这一问题的理解不够清晰，在计算这类问题时速度、时间和路程没有对应。第六题是乘法的应用，一方面学生对购买团体票的条件（10人及10以上）理解不够透彻，另一方面学生对问题本身的理解也不到位，以至于很少有学生做对。
五、补救措施。
1、今后继续培养学生认真，仔细的学习态度。
2、计算是本次失分的重点之一。今后将加强计算能力的培养，特别要注重口算能力、笔算能力、书写习惯的培养。
3、后阶段注重学生学习能力的培养，注意为学生提供丰富的生活实际与已有的生活经验相联系的知识素材，提高学生运用知识的能力。
4、做好几个差生的辅导工作。
5、做好补缺阻漏工作。柳志林。
四年级数学上册期中测试试卷分析
一 试题分析。期中试卷包括四个单元内容 亿级数的读写 角的认识 三位数乘两位数的乘法 平行四边形和梯形等。本次测试试题共6个大题，100分。试题覆盖面宽，难易程度适中。考查了学生对于基本知识的掌握 基本技能的形成以及用数学思维解决实际问题的能力。总的来说，其考核内容是比较全面 综合的，题型也比较全面...
四年级数学上册期中测试试卷分析
4 概念的检测暴露出了本班学生对概念的理解上的缺差，概念的理解记忆一直是本班学生的难题，他们平时不愿意记东西，不够注重知识的积累，有些是他们自己总结出来的现在就忘了。5 解决问题学生存在一定的困难，如试卷的最后两题，第一题中 九月份 这个隐含的条件部分学生不能运用，有些学生认为九月份有31天。本题还...
四年级数学上册期中测试试卷分析
次丘中心小学马允霞。一 试题分析 期中试卷包括三个单元内容 亿以内数的读写 角的认识 三位数乘两位数的乘法。试题分为计算 填空 选择 作图和解决问题等。本张试卷涉及的知识面比较全面，注重考察学生的基础知识 做题习惯 思维和解题能力等。二 班级测验总体分析。从总体上看，这次的检测反映了我班近期的学习情...