一、通过期中检测，发现学生答卷中存在的问题有：
1、学生的书写较差，书写率不高；做题的规范性低，这个竖式、解决问题怎样写，从什么地方写好看美观，乱七八糟，没有统一的格式。给人一种很乱的感觉。
2、计算不准确。除了卢化洋、王恒霖、张明雨、薛宏瑞、唐梦姣、马宝妍、、孔祥龙等几个非常差，计算方法都不会的学生外，还有十几个有不同程度的计算错误。
3、解决问题的能力较低。四年级本次解决问题做错的有：许冬慧、刘梦波、张明雨（全错）、卢化洋（全错）、李响、王恒霖（全错）、唐梦姣(全错）、薛宏瑞(全错）、马宝妍、张传涛、刘佳玉等十几个学生。
4、基本的概念、知识点掌握不准，错误多。数位、计数单位、用万或亿作单位、角的分类、面积单位的换算、读数、写数、排列多位数的大小、速度单位、积的变化规律、线段直线射线的区别等。学生多多少少都存在着错误，像许冬慧、张明雨、卢化洋、李响、王恒霖、唐梦姣、薛宏瑞、马宝妍、熊春蕾、汝成帅、殷文风、刘广静等学生错误还非常多。
二、通过反复分析，发现学生产生以上问题的原因有：1、学生上课听课精力不够集中。像上面提到的那些学生都存在着这种现象。
2、作业不能按要求完成。李响、史兆艺、汝成帅、张明雨、马。
宝妍、薛洪瑞、唐梦姣等经常不完成作业或乱做；卢化洋、王恒霖、孔祥龙三人从来不做作业；殷文风、唐梦娇、刘广静经常抄袭作业。老师要求不到位，监管力度不够、激励措施跟不上。
3、老师对学生的书写要求不高、对一些格式没有统一要求。三、通过反思，工作中需改进的地方有：
1、上课时严格要求、确保学生能够全身心的听课学习、上课积极举手发言、动脑思考问题。
2、对学生的书写高质量、严要求。对竖式的写法、解决问题的解答书写做统一要求。
3、想法对数学上的学困生进行辅导。以提高整体的成绩。
4、对不能够按质量完成作业的学生采取一定措施，督促他们把作业做好。
5、对学生的计算错误多、解决问题能力差。除了确保学生上课精力集中，想法督促他们把作业做好，对数学上的学困生进行辅导等方法外。老师要从多方面入手去努力提高。
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