《液体之间的溶解现象》自学评价单。
设计人：四年级科学备课组。
班级组名姓名时间。
自学目标】
初步感知和认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间（液体和固体，液体和液体，液体和气体）；
能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象，根据溶解的主要特征区分一些常见的溶解现象。
在观察、交流中，将看到的新的“溶解”现象与已知的作比较，在这个过程中产生**更多溶解现象的欲望。
我先学】在我们日常生活中，你还见过什么物质也能在水中溶解？设计一个实验试一试。
谈谈你自学后的收获与疑问。
收获。疑问。
自我评价家长评价组长评价。
液体之间的溶解现象》合学评价单。
教师寄语：大家的智慧更显智慧！
设计人：四年级科学备课组。
班级组名姓名时间。
合学目标】初步感知和认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间（液体和固体，液体和液体，液体和气体）；
能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象，根据溶解的主要特征区分一些常见的溶解现象。
在观察、交流中，将看到的新的“溶解”现象与已知的作比较，在这个过程中产生**更多溶解现象的欲望。
我们一起学】
一、将胶水或洗发液等液体放入水中，观察他们在水中的溶解情况。
二、观察醋、酒精＆ 食用油在水中的溶解情况，并比较它们的相同和不同。
小组评价老师评价。
液体之间的溶解现象》展学评价单。
教师寄语：向大家展示你们的精彩与智慧！
设计人：四年级科学备课组。
班级组名姓名：＿＿时间。
【展学目标】．
初步感知和认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间（液体和固体，液体和液体，液体和气体）；
能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象，根据溶解的主要特征区分一些常见的溶解现象。
在观察、交流中，将看到的新的“溶解”现象与已知的作比较，在这个过程中产生**更多溶解现象的欲望。
我们来展示】
拓展活动：加少量的洗涤剂。
在食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂。充分**，观察现象。想想这说明了什么？
小组评价老师评价。
四年级上册科学教学反思 液体之间的溶解现象教科版
四年级上册 液体之间的溶解现象 教学反思。在备课时，我考虑到学生小组实验和记录所需时间较长，而且会有一些不确定因素，所以把教材后边的 醋 酒精和食用油是怎样溶解的 放到了前面，并且省略了 醋在水中的溶解 作为课后作业。教材前面的 胶水和洗发液是怎样溶解的 放到了后边作为教师演示实验，并省略了 洗发液...
四年级科学上册《液体之间的溶解现象》教学设计1 教科版
液体之间的溶解现象 教科版 科学 四年级上册第一单元 溶解 中的第三课时 液体之间的溶解现象 一 教材分析 这一课的内容比较新。提到溶解，学生总是先想到一些固体物质溶解在水中。而这一课，学生将制造几种液体与水的混合物，观察这几种液体能否溶解在水中。在原教材中设计的实验是 水和酒精的混合 及 水和油的...
四年级科学上册《液体之间的溶解现象》教学设计
液体之间的溶解现象 教学设计。任登玲。一 教材分析 液体之间的溶解现象 是四年级上册第三单元 溶解 的第三课，经过前两课的学习，同学已经了解了固体在水中的溶解。这一课是让学生观察几种液体能否溶解在水中。第一部分引导学生观察胶水和洗发液溶解的过程。它们在水中是漂浮还是下沉？它们在水中是怎样扩散的？同高...