1 饮料瓶的知识》教案。
教材分析。由第五单元《动物家庭》关注自然转入关注身边生活，开启《饮料瓶能告诉我们什么》这一单元，通过学习饮料瓶的知识为下一节学习《饮料瓶的材料》打下基础。本单元为综合活动单元，本节课为活动课。
学情分析。心理发展方面：学生的思维活跃，好奇心强、富有创造力并且具备了一定动手操作能力，本节课设计重点在于学生做一做，再动手实践中获得新知。
学生学习实际方面：学生已具备了一定观察、提问、合作的基础，本课可适当倾向拓展与延伸。
教学目标。知识与技能。
1.通过观察了解饮料瓶构成，能获取有用（信息保质期、环保标志等）的信息。
2.通过师生讨论知道饮料瓶的其他用途。
3.小组合作能够用饮料瓶做出创意小制作。
过程与方法。
1.通过科学的观察方法（如饮料不同材料的对比、不同观察角度）获取有用信息。
2.讨论法总结归纳信息。
3.小组合作法、分工合作动手实践。
情感态度与价值观。
1.培养学生细心观察能够从身边事物获得有用信息的习惯。
2.初步培养发散的思维。
3.积极动脑动手，培养创造力，热爱生活、做生活中的有心人。
教学过程。导入：
师：男同学、女同学，各位同学们！大家爱喝饮料吗？
生：爱！ 师：生活中你一定见过许多形形色色的饮料瓶。
出示**）大家总是司空见惯的饮料瓶其实也蕴藏着许多有趣的知识，刚刚我们已经了解了饮料瓶的结构和用途，下面我们就一起来了解一下饮料瓶上的信息。
首先，我们来进行一下分组，我们来让每组头发最短的同学来做组长。
声明）组长负责小组纪律，表现好的小组可以得到特别奖励。
下面我们来进行第一个活动——只有你。
师：每组组长上台领取有关饮料瓶上信息的卡片，组长负责让每位同学各自抽取一张。
每位同学看自己卡片的内容，小组交流自己卡片上的信息。
师：下面我们请一组同学来分享一下本组的知识卡片上的信息。
生：……师：
板书学生所说的信息）大家有没有发现每组都有一个“特殊份子”。
生：有。师：这些同学注意了，待会你们会有神秘任务！下面我们请每组的记录员上来将你们组与刚刚那组不同的信息补充一下。
板书）师：（指黑板）饮料瓶上的信息原来有这么多啊！大家一起来说说这些信息中哪些是比较重会要的？
生：保质期、生产日期。
师：为什么呢？
生：吃了过期食物可能会生病。
师：另外大家注意到环保标志了吗？还有配料表，营养成分表这些有用信息你都注意到过它吗？希望大家生活中要养成留心观察的习惯呀！
师：下面咱们进行下一个活动——给饮料瓶穿衣服。
首先，我们来分发材料。
纸、剪刀、双面胶等）刚刚表现较好的某某小组有优先选择饮料瓶的权利，下面我们用刚给材料给饮料瓶穿衣服。
要求：创意不限、尽可能充分利用手头的资源、要体现饮料瓶上的信息、美观，时间要求十分钟，小组间竞赛，快的小组可以优先进行下一个活动，做完的小组向老师示意一下。
师：大家已经都完成了设计，下面进行第三个活动——秀出你的饮料瓶，按照刚才完成的顺序，请各小组刚刚的“幸运儿”，作为模特展示小组作品。
要求：模特绕班内巡视一圈，阐释本组的设计理念。
大家对饮料瓶的知识都有所了解了吧？课堂上学习的知识是有限的，希望大家做生活中的有心人，多多汲取科学知识！本节课第一组表现很好，下面我们特别奖励一下。
请第一组起立！下面全面同学一起说：棒棒棒！
师：下课！
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