班级情况分析：
本学期我担任四年级三班的数学教师，四（3）班共有55名学生，上学期期末考试平均分为89.8分，及格率100％，优秀率为90％。大部分学生，能从已有的知识和经验出发。
获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。
在课堂上能积极主动地参与学习过程， 实行分工合作，各尽其责。个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。
还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。
教材内容分析：
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。⒉在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。
⒊在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。⒋在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。
⒌本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的**活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
教学措施：1．激发学生从现实生活中寻找数学，把数学与现实生活紧密结合。
2．采用直观、生动的教学手段，发展学生空间观念，培养学生的思维能力。
3．增强实际活动，培养学生应用数学的意识和应用数学解决实际问题能力。
4．加强能力以及良好品德和学习习惯的培养。
5．注意小组的互助精神的培养，增强集体意识。
6．加强培优辅差，提高学习的质量。
7. 教学中，积极实行启发式和讨论式教学，尽可能地给学生提供实践、动手的机会，使学生初步体验知识产生和发展的过程，独立思考，并通过实践活动获取经验，培养和发展解决简单实际问题的能力。
8. 充分利用学校现代教育技术，利用校园网络资源，根据教学内容的需要，制作辅助教学的多**课件。
9. 加强数学知识的整理，使所学的数学知识系统化。
教学进度表：
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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每学完一个单元的时候，就要多做一些同步练习。这样才能更有效的巩固自己学过的知识，查字典数学网小编为大家准备了关于2019小学四年级上册数学练习题精编同步练习，供同学们学习参考！读一读，记一记 射线只有一个端点，可以向一端无限延伸。直线没有端点，可以向两端无限延伸。线段有两个端点，可以量出长度。从一点...