积累运用35口语交际4阅读理解27习作展示30书写4分。
一、积累运用（35分）
1、看拼音写词语并圈出整体认读音节（5分）
ɡuī lǜ chāi chú shì hòu wā jué
2比一比，再组词。（4分）
律梢职厉( )
津稍耻历( )
3、查字典（3分）
举”用音序查字法查＿＿＿再查音节用部首查字法，先查＿＿＿部，再查＿＿＿画。“举”在字典中解释：①向上抬； ②提出； ③全； ④推选。“举世瞩目”中的“举”应选（ ）
4、把不正确的读音划去。（3分）
1）、小猫已经学会淘气，耍个没完没了（le liǎo），但是跌倒了（le liǎo）马上起来，再跑再跌。
2）、这数（shǔ shù）不清的条石，就靠着无数（shǔ shù）的肩膀无数的手一步一步地抬上去。
3）、那“鸟的（de dí dì）天堂”的（de dí dì）确是鸟的天堂啊！
5选词填空（3分）
奇异神奇奇妙。
大家都被日月潭那（ ）的景象吸引住了。
猪笼草能够吃虫，真是一种（ ）的植物。
我们爱听老师讲那（ ）的故事。
6、我积累了很多好词语，我一定能填对！（5分）
屏息( )视横（）江面枯枝（）叶绿树成（ ）
人迹( )至草( )花开应接不狂风大（ ）
我还能写量个含有动物的成语。
7填入括号里的关联词语正确的一组是（ ）2分）
）虚心地承认错误、缺点，（ 决心改正这些错误、缺点，从错误、缺点中学会新的知识、本领，（ 能使知识不断深化，（ 逐步掌握规律，取得胜利。
a只要或者才而 b 只有或者就因而。
c只要并且就因而 d只有并且才从而。
8、句子训练（3分）
1）节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。（修改病句）
2）、太阳照着大地。（扩句）
3）报春的大雁成行结队地飞过江南的山川和田野。（缩句）
9、仿写句子（2分）
这地方的火烧云变化几多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
一会儿一会儿一会儿。
10、填空（5）
1）《游山西村》的作者是___代的___其中常用来形容绝处逢生意外惊喜的句子是。
2）能说明观察点和角度在变化，看到的结果也在变的诗句是：
二、口语交际（4分）
做客、待客是我们日常生活中常有的事。你一定当过客人，也接待过客人。想一想，你接待客人时是怎么说的，怎么做的？
三、阅读理解（27分）
一）（12分）
弯弯的小路。
骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。
在**中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？
这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……“完了！
”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的**碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。
吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，别着急。
”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。
红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。
这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……
1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。（2分）
乍放奔流（ ）
2、写出下列词语的反义词。（2分）
炎热摇摇晃晃。
3、摘录一个比喻句。（2分）
4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩而哭泣”是因为
第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为。
4分）5、写出短文的主要内容。（2分）
二）（15分）
我是一棵蒲公英。
我是一棵蒲公英。我的妈妈是大地和土壤。我的茎嫩嫩的、绿绿的，在土壤妈妈的怀抱里快活（的地得）吸着奶汁，高兴（地的得）生长着。
花儿是金黄的，像一朵小小的菊花，又像一棵小巧玲珑（的地得）向日葵。我的叶子绿绿的，细细的，是二月的风伯伯裁剪出来的。∥
我家住在田野的一角。那里有我许多的朋友。
我的兄弟姐妹可多啦。有碧蓝的玲铛似的婆婆纳，有白色的、米粒大的荠菜花，还有小小的、金黄色的野菊花。田边、地头、墙角上都有我的伙伴。∥
过了几个月后，我们长大了，就要飞往祖国各地去了。临行那一天，土壤妈妈地说：“孩子，去吧，只要不离开土壤，你就能生活。”说着，给了我一把小伞，让风伯伯带着我飞了起来。
我跟着风伯伯快活地飞着，抬头往上看，碧蓝碧蓝的天空，一只喜鹊展翅高飞，地说：“快点去吧！”我低头往下看，我的兄弟挥动小手，与我告别。
我飞着飞着，在森林里安家落户，生根发芽了。我和弟兄们不用浇水、施肥，一起抗击严寒，成长着，开着花，把森林打扮（的地得）更加美丽。
1、用在括号中选出恰当的字。（1,5分）
2、第1自然段作者从和三方面来写蒲公英的样子。（3分）
3、想象田野一角的风景，把第2自然段画横线的句子补充完整。（2分）
4、仿照第3自然段画横线的句子，用“有…有…还有…”写段话。（1.5分）
5、课文把蒲公英当作人来写，你也用这种手法来写一下小鸟、蝴蝶。（2分）
例：蒲公英吸收着土壤里的水分，好像宝宝吸着妈妈的奶汁。
1）小鸟在枝头叫着，好像。
2）蝴蝶在花丛中飞来飞去，好像。
6、短文已经用“∥”分成了三段，请你写出每段的大意。（3分）
7、你喜欢蒲公英吗？为什么？（2分）
习作展示30分。
以下两个作文题，选择一个写下来。
1请根据下列词语展开丰富想象，小动物的名字自己起，题目自己定。
长围巾、雨伞、小袋鼠、兔子、枯井）
2我真的很棒。
未来的社会是人才竞争的社会，善于推荐自己将是迈向成功的起点，请你以“我真的很棒”为题，写一篇习作，用具体事例告诉大家你“棒”在什么地方。
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