一教学目标：
1、结合具体情境，能认、读、写万以上的数，了解十进制计数法，结合显示素材感受大数的意义。并能对大数进行估计。
2、能借助计数器探索规律。
3、学习两位数乘一位数，理解四则混合运算的顺序并能进行三步的四则混合运算。
4、结合具体情境，认识线段、射线和直线，了解平面内两条直线平行与相交的位置关系。
5比较熟练的估算、笔算除数是两位数的除法掌握商不变的性质。
6、进一步认识条形统计图知道制作条形统计图的步骤和步骤。
二、学情分析。
四年级有学生28人，大部分同学勤学好问，活泼好动，喜欢动脑思考，表现欲较强，对基础知识掌握比较扎实，具有了基本的口算、笔算和解决实际问题的能力。他们上课能够积极动脑思考，敢于创新，积极发表自己的见解，表现特别突出。优秀生上课能专心听讲，敢于提出问题，合作意识较强，学习态度比较认真，有了一定的自学能力。
他们不仅自己学习好，而且乐于帮助学习有困难的同学，起到了小老师的作用，他们的思维敏捷，对问题有独到的见解，对这部分同学应该加强辅导，进一步开发他们的想象力和创造力，激发他们的兴趣，开阔他们的视野，使其解决问题的能力，思维能力更上一层楼。还有少部分同学成绩偏差，成为学习困难生，这些同学在学习时处于消极接受，被动理解的状态，难以融入课堂，体会不到学习的乐趣，他们不善于观察、分析、思考问题，久而久之对学习失去信心与兴趣。还有大部分同学学习目的明确，学习态度端正，成绩良好，针对上述情况，本学期应加强学生的学习习惯教育，并抓注学生的个性特点，因材施教，分层管理，在做好优生优培和学习困难生转化的基础上，抓两头带中间，让学生在原有的基础上都有不同程度的提高，从而做到大面积提高教育教学质量。
三、教材分析。
本册教材包括的内容有：万以上数的认识，计算器，三位数乘位数，除数是两位数的除法，平行和相交，统计的有关知识。
1、数与代数包括两位数除法、认数、使用计算器。本册的除法教学是在学生学习除数是一位数，商两位数的基础上继续学习除数是两位数，商两位数的口算、笔算除法，进一步理解除法的意义，提高计算能力。，会用综合算式解答简单的两步应用题。
让学生灵活掌握并能进行简单运算。认识亿以内数的大小，知道亿以内数的读写方法，培养学生的数感。
2、几何知识包平行与相交。继续发展学生的空间观念，教学两条直线间的关系平行和相交，并通过联系与对比，使学生弄清图形间的关系和区别，发展了空间观念并学会从不同的方向去观察物体，使学生体会到几何图形的位置变化和转化是有规律的。
3、统计知识：能根据现成的记录单绘制成简单的统计表，并从统计表中发现问题；认识简单的条形统计图，并能从统计图中获取有用的信息，解决实际问题，进一步培养学生的统计观念。
4、解决问题：已经不是单纯的解答应用题，而是根据题中给出的已知条件，选择有用的已知条件解决问题，其中要求学生认真分析，已知条件与问题间的关系，先列表分析，在选择正确的解题方法，达到解决实际问题的目的。
四、教学措施及教学中应注意问题。
1 、切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。
2 、加强用字母表示数的教学，使学生形成初步的代数的意识。
用符号表示数和数量关系，是代数的一个基本特征，同时也是学生由算术思维身代数思维转变的开端。在具体教学中，教师要创设问题情境，引导学生在解决现实问题的过程中，促进概念的形成。
3 、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。
4 、创新的用好教材，做教材再开发的智者。
情境串带动问题串是青岛版教材的一大亮点，同时也给教师提出更高的要求。面对不同地域、不同文化环境及认知水平的学生，有些素材在教学时可能会受到局限。教师就可以根据学生的具体情况灵活处理，以适应学生的认知需求。
5 、重视小学口算、估算的平日练习。
小学四则计算已经全部学完。它对今后学习和解决实际问题具有重要作用。为了适应实际需要，应经常结合实际，对小学口算和估算进行细水长流的练习，切实提高计算能力。
6 、全面合理评价学生的学习情况。
对学生学习过程的评价，不但要考查学生是否主动参与数学学习活动，是否乐意与同伴交流合作，是否具有学习数学的兴趣，更要重视了解学生数学思考的广度和深度。对基础知识和基本技能的评价，应结合实际背景和解决问题的过程，更多地关注对知识意义的理解和应用。对学生发现问题和解决问题水平的评价，既要注意考查学生能否在老师的引导下发现并提出数学问题，是否会与同伴合作解决问题，能否正确表达解决问题的大致过程和结果，更要关注情感和能力方面的表现。
五、实验课题及实施方案：
课题：多元教学法的探索。
实施方案：1、学习教改的有关内容，深入领会其理论实质和对教育改革的意义。
2、教师充分估价每个学生的智能优势，选择适合的教学法。
3、教学中充分运用多智能教学进行改革。
4、研究方法，合作交流，自主**，加强联系实际。
六、教学业务学习及有关活动安排。
一、教学业务学习。
1、认真学习《教学大纲》精研教材，使教有目标，学有方法。同时深入学习教育理论，提高自己理论水平。
2、向优秀教师学习好的教学经验，改进教学方法，步子还的快一点，胆子大一点，干好自己工作，提高教学质量。
3、上好一堂课，研究好一个课题，写一份优质教案，写一篇**，写好教后感。
二、活动安排。
次数活动内容。
1 如何提高学习数学兴趣演讲。
2 数学作业展览。
3数学竞赛**。
4开展数学兴趣小组活动。
5进行素质教育。
6数学游戏。
7制作学具。
七、教学进度。
四年级上册数学教学计划
2016 2017学年度第一学期。四年。一 二班数学教学工作计划。1 指导思想。根据新 课标 的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系 重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识 激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验，体会数学的价值，...
四年级上册数学教学计划
北京师范大学鄂尔多斯附属学校。2012 2013学年第一学期小学二部。数学教学工作计划。一 指导思想。为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中掌握所学知识，培养学生独立思考 分析问题 解决问题的能力。根据我校的 211三案引学 模式和本部数学教研组的计划结合四年级学生的知识基础和学生的认...
四年级上册数学教学计划
一 本年段课标要求。一 优化大数认识的编排结构，突出数学的文化特色提供丰富的素材。本教材将 万以上数的认识 全部内容安排在同一单元之中，这样使同一知识体系的内容相对集中，利于学生在已有知识和经验的基础上通过迁移类推获得新知，形成完整的认知结构。二 计算教学内容编排关注学生的自主 和知识的形成过程，注...