一、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：数与代数，图形与几何，统计与概率，综合实践，认识计算器，用字母表示数，掌握简便运算规律，认识多边形，学会小数的意义和性质，以及小数的四则运算，学会求平均数的方法等。其中数与代数是本册教材的重点教学内容。
二、学情分析：
本班同学学习数学的兴趣也比较高，对新教材的学习思路和学习方法已经适应，也深深认识到数学知识无处不在。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。个别学生学习自觉性不够，课堂上思想开小差的现象经常发生，随意讲话，缺少主动参与的意识和习惯，课后作业喜欢拖拉，所以本学期针对这些特点，在上好课的同时，还要端正学生学习的态度，培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
三、教学目标：
1.认识计算器的使用方法，学会使用计算器。
2.学会用字母表示数的意义和方法，用字母表示数量关系，会用字母表示公式。
3.掌握简便运算的计算方法和规律，能用运算定律熟练简便运算。
4.认识三角形的特性和应用，认识四边形和梯形。
5.掌握小数的意义和性质，会计算小数四则运算。
6.认识平均数，会简单求平均数，学会统计表。
7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、改进教学工作的措施：
1、创社一个自由、开放、安全的学习氛围，从而扩展学生的思维，点击学生的创新火花。
2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。
3、引导学生独立思考，合作交流，让学生体验**的乐趣，恰当，适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
4、创社问题情景，鼓励学生大胆质疑。
5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加扩展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。
6、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。
7、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。
五、课时安排。
1、计算器---2课时2、用字母表示数---5课时。
3、运算律---9课时4、认识多边形---9课时。
5小数的意义和性质--12课时 6、观察物体---2课时。
7、小数加减法--7课时8、小数乘法---8课时。
9、平均数---7课时10、小数除法---11课时。
总复习7课时。
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