4.师生共读形成阅读氛围。没有文化的沉淀，课后的积累是不可能写出优美动人的习作的，所以要坚持阅读。
5.在作文教学中，继续执行作文教学实验方案，教给学生熟练掌握制定作文目标，学会用修改符号修改自己的作文。上好作文第。
一、第三、第四课时，通过修改和欣赏别人和自己的作文，真正提高自己的作文水平。
6.日记形式多样化，让学生有更多的选择。如设置“百字新闻”、“幽默见闻”、“路边一美”、“我思我想”等版块，并及时反馈，利用早读时间让学生轮流读出自己的日记与大家分享。
7.因材施教。鼓励优生拔高，写的好的作文在欣赏课上让大家共同欣赏，并拍照、打印好贴上墙，以提高学生的写作兴趣。
不强调学习暂困生的习作字数，只要下笔就表扬，只要进步就表扬。 8、在作文教学中恰当运用多**设备进行教学，以提高他们的写作的兴趣。
四、教学课时。
二十周（40课时） 60篇阅读 8篇作文 4个读书会。
五、教学进度：
周次教学内容。
第一周阅读：可爱的动物世界写作：写自己喜欢的小动物。
第二周阅读：一枝一叶总关情讲评：“小动物”的习作。
第三周阅读：江山如此多娇写作：写一处景物或景观。
第四周阅读：我的人物周刊讲评：“景物或景观”的习作。
第五周班级读书交流会。
第六周阅读：就这样长大写作：写一个熟悉的人。
第七周阅读：我的“新奇特” 讲评：“熟悉的人”的习作。
第八周阅读：真情伴我行写作：成长的苦与乐。
第九周阅读：我的心声你来听讲评：“成长的苦与乐”的习作。
第十周班级读书交流会。
第十一周阅读：童话城堡闯一闯写作：未来的
第十二周阅读：诗歌乐园走一走讲评：“未来的 ”的习作。
第十三周阅读：在阅读中成长写作：读有感。
第十四周阅读：自然给我们的警示讲评：“读有感”的习作。
第十五周班级读书交流会。
第十六周阅读：做自信的自我写作：感触或感动故事。
第十七周阅读：我的智慧人生讲评：“感触或感动故事”习作。
第十八周班级读书交流会。
第十九周阅读看我行。
第二十周写作我能行。
四年级阅读与写作教学计划
育才小学四年级阅读与写作教学计划。指导老师 本计划目的在于以浅显的文字，帮助小学生明确每周的主题，确定学习目标。循序渐进，以读带写，使学生明白 读什么 学什么 与 写什么 的问题。一 学情分析。在四年级学生作文教学过程中，要提高学生细心 有目的观察 把事物写具体的能力。教给学生写作方法和培养学生写作...
2023年阅读与写作教学计划
阅读与写作教学计划 阅读量的大小是写好文章的必要条件，而写作能力的高低是衡量一个人阅读水平的充分条件。以下是整理的阅读与写作教学计划，欢迎阅读。一 培养目标 按照 语文课程标准 中小学中高段作文的能力要求，为学生课内外语文学习打下良好的基础。在活动中心条件允许的范围内，开展特色拓展能表达丰富的感情，...
四年级阅读与写作
创编童话故事。练兵场 一 创编故事要求 1 你创编的童话故事主要有哪些动物？2 给童话拟什么样的题目？3 大胆想象 1 几个动物之间会发生什么故事？2 故事发生的时间 地点以及当时的环境如何？3 在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？说些什么？又会做些什么？4 故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理...