7、注重学生与家长的交流，取得家长的支持，使学生的实践活动顺利开展。
8、社会带给学生的一些负面影响，使学生对某些道德观念有了模糊甚至是错误的认识，需结合社会实际，学生的理解能力，让学生联系生活，学会自我辨析、自我教育，同时，在教学中还要渗透基本的法律知识，渗透心理健康教育。
四、课时安排。
教学内容：第四单元：土地养育着我们主题。
一、人们在土地上耕耘 1课时主题。
二、在希望的田野上 1课时主题。
三、农业是人类文明的摇篮 1课时主题。
四、寄托着希望的传统农业文化 1课时第四单元《土地养育着我们》总结、提高 1课时第五单元：穿越时空的生活主题。
一、通信技术与我们的生活 1课时主题。
二、路在脚下延伸 1课时主题。
三、多姿多彩的传媒世界 1课时主题四、 荧前幕后 1课时第五单元《穿越时空的生活》总结提高 1课时第六单元：为了安全健康地生活主题。
一、生活中的交通与安全 1课时主题。
二、为了防止火灾的发生 1课时主题。
三、**灾害中的英雄少年 1课时主题。
四、走进健康文明的生活 1课时第六单元《为了安全健康地生活》总结提高 1课时。
期末品社考查。
五、课程评价。
1、过程性评价。
（1）学生平时参与学习活动的状态，包括课堂回答问题、参与课堂讨论等。
（2）每位学生参与完成下列各项作业：
我们这个地区适合种植哪些农作物。
学生拟定一份看电视的书面协议。
让学生通过不同渠道了解交通事故发生的状况，特别是本地区的状况。
2、学期结束评价。
考查：用一节课时间完成一份试卷，成绩评定为优秀、良好、合格、尚需努力四个等级。
设计者：孙丽萍杨素娟丁淑焕。
四年级下册品德与社会教学计划
2 加强课堂教学研究，优化课堂教学过程，调动学生的主体作用，形成小组合作学习的良好氛围。3 善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同 4 创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。5 充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，...
四年级下册品德与社会教学计划
五 教学措施 1.引导学生学会解决各种现实问题，加深对自我 对他人 对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。2.从学生在生活中面对的问题及其感受入手，提供一些话题和范例，激发学生的学习和学习兴趣，调动他们的已有经验，丰富其认知 情感和体验。3.丰富学生的内心体验，帮助他...
四年级下册品德与社会教学计划
一 学生情况。今年我继续担任四年级3班品德与社会教学。四 3 班一共有65名同学，班上大部分学生思想健康 积极，拥有较好的行为习惯。但是还有一部分学生的思想品德与行为习惯有待提高和改进。四年级是小学生知识 能力 情感价值观形成的关键时期，他们对自我 他人 家庭 社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好...