四年级品德与社会（上）教案。
请排队，莫拥挤。
蓬安县天桥学校唐卫华。
教学目标。1．懂得遵守公共秩序的重要性。
2．自觉遵守公共秩序，做一个文明好公民。
教学重点：教育学生自觉遵守公共秩序，做一个文明好公民。
活动准备。一沓纸条（上写关于遵守公共秩序的名言），纸条数按学生人数定。
课程类型：活动课。
课时安排：1课时。
活动过程。一、课前测试。
1．教师：同学们，这节课，我们要做一次测试，请大家赶快到讲台上领取纸条——老师的话。
2．学生自己上台领纸，教师计时并观察全体学生的反应。
二、现场采访。
1、按领取纸条的先后顺序评选出“快手”、“中手”、“慢手”
2、教师采访“快手”代表。
请问：刚才得了第一，你是怎样得到的，往台上冲的时候看到了什么？
3、教师采访“中手”代表。
请问：老师发现你表情很难受，为什么？
4、教师采访“慢手”代表。
请问：你是最后领纸条的吧！说说想法？
5、分别请“快手”、“中手”、“慢手”念一念纸条上老师的话。
6、教师提问：大家有什么想说的？
学生陈述评论。
7、教师总结。
三、活动体验。
1、观察教科书第56页的两**，请学生说一说：假如让你选择，你愿意成为左图中的人还是右图中的人，为什么？
2、模拟活动：两批学生上台表演在不同的情况下，可能的故事结局。
3、让学生谈感受。
4、小结：人们在公共场所里活动，都必须以自己的活动不影响和妨碍他人的正常活动为前提，这样才能形成良好的公共秩序，人们的社会生活才有可靠的保障。如果有人不遵守甚至破坏公共秩序，轻者造成别人的反感和不安，重者会造成严重的社会后果。
所以遵守公共秩序，是关系到维护国家和公共利益的大事，是每个社会成员的义务和责任。为了社会生活的和谐和稳定，是每个社会成员的义务和责任；对于破坏公共秩序的行为，大家都有监督、规劝的责任，以形成一种广泛的道德**，维护正常的公共秩序。
四、学习提升。
1、学生读一读、背一背领到的纸条上老师写的话（关于遵守公共秩序的名言）
2、小组交流关于遵守公共秩序的名言。
3、班内交流关于遵守公共秩序的名言。
4、试着谈谈你对这些名言的理解。
五、行为矫正。
1、请学生列举在我们生活中有哪些不遵守公共秩序的现象。
2、说一说这些不道德行为的危害。
3、学生反思自己不遵守公共秩序的行为，制定改正陋习的计划书，签上自己的名字，勇敢地和这些陋习告别，做一个讲文明的小学生。
4、教师小结：大家生活在一起，多为别人想一想，多给别人一些方便，其实也就给了自己的方便，生活将因此更舒心。相信同学们都会成为遵守公共秩序的好公民！
附教师搜集的关于遵守公共秩序的名言。
不以规矩，不能成方圆。 -孟子》
世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位 --莱蒙特
人们厌烦了寂静，就希望来一场暴风雨；厌烦了规规矩矩气度庄严地坐着，就希望闹出点乱子来。--契诃夫
求必欲得，禁必欲止，令必欲行。 —管子。版法》
仲景诸方，实万世医门之规矩准绳也，后之欲为方圆平直者，必于是取则焉。 -元朱震亨《局方发挥》
立法令者以废私也，法令行而私道废。 —韩非子。有度》
言无二贵，法无两适。 —韩非子。问辩》
圣王者不贵义而贵法，法必明，令必行，则已矣。 —韩非子。八说》
天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必效。 —张居正。
秩序是自由的第一条件。——德。黑格尔。
四年级上品德
四年级上 品德与社会 期末试题。一 填空。每空 1分共 20分 1 农村 里经营油 盐 醋 烟 酒 糖 茶及文具等用品。2 购物有许多学问，如果是减价商品，最好买 性降价商品。3 了解世界各民族的习俗，能进一步了解 促进各民族 4 每年的 是圣诞节，它是 各国最盛大的节日之一。5 热狗 起源于 年美...
四年级上品德期末
四年级品德期末测试。四年级品德期末测试。四年级品德期末测试。四年级品德期末测试。一 填空。1.我们的 只有一次，我们应该好好珍惜她。2.良好的生活习惯是。3.我经常参加的锻炼活动是。4.活动要开心，更要。5.新颖的支付方式是用支付。二 选择。1.如果有病人急救，应该拨打 a.119 b.122 c....
四年级上品德孝心献老人
品德与生活 四年级上。第二单元第1课。课题孝心献老人。目标要求。1.了解老人对家庭 对社会所做的贡献。理解为什么要尊老 敬老。2.知道重阳节是我国的老人节。了解全社会尊老 敬老的一些举措。3.具有尊老 敬老的人的意识。教学时间 2课时。第1课时。课时目标。1.激发学生孝敬老人的意识。2.了解老人对家...