四年级数学下学期教学工作计划。
四年级（4）班数学马玉强。
一、班级情况分析。
四年级四班本学期人数一共52人，这学期转来3人。从上学期期末考试结果来看，学生整体基础良好，班级优秀率36%，及格达标率70.3%。
从上学期学习过程来看，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都可以做到作业按时按量完成，学习数学的兴趣较高，学生比较喜欢数学学科，发现了数学的有趣性。但同时还存在一些问题，比如课堂纪律的保证，上课时部分学生思想开小差，注意力不够集中，表现为说话做小动作，不认真听讲。关于课堂纪律方面，还需要进一步培养。
班级还有不分学生由于贪玩不认真，个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。下学期要逐渐对这一部分学生进行干预辅导。总体来说，我们班学生课堂中喜欢互动参与、可以和老师产生互动练习，这有利于接下来开展小组讨论共同解决问题的学习方式。
所以，我对班级学生下学期开展高效课堂学习有一定的心里预期和信心。
二、教学目标。
1.学习习惯和方法。
四年级学生目前属于自我学习认知的过度时期，我非常看中这一时期学生自学能力的培养，我计划引导学生自主课前预习，主动学习陌生的知识。
错题本的建立。这学期，我将继续让学生沿袭组建错题本习惯，反复加强学生复习的好习惯，让学生真正从错题本中获益，是我本学期数学习惯养成中，最突出关键一项任务。
2.教学知识内容。
四年级下册数学主要知识点内容：
1) 四则运算。
2) 观察物体。
3) 运算定律。
4) 小数的意义和性质。
5) 三角形。
6) 小数的加法和减法。
7) 图形的运动。
8) 平均数和条形统计图。
9) 数学广角——鸡兔同笼。
三、教学重难点。
第一单元：四则运算。
教学重点：认识加减乘除的意义和关系。
教学关键：这是抽象的一部分，需要用具体关系式进行推广。
第二单元：观察物体。
教学重点：学生能够想象出具体图形空间。
教学难点：空间想象。
教学关键；拿出实物给学生具体观察，培养空间想象能力。
第三单元：运算定律。
教学重点：认识了解加法运算定律、乘法运算定律。
教学难点：运算定律的灵活运用。
第四单元：小数的意义和性质。
教学重点：小数的读法写法。
教学难点：小数性质的大小比较。
教学关键：初步了解小数，给学生铺垫基础。
第五单元：三角形。
教学重点：掌握三角形的特性分类和内角。
教学难点：三角形的特性运用。
第六单元：小数的加法和减法。
教学重点：小数的加减法和混合运算。
教学难点：整数运算推广到小数。
第七单元：图形运动。
教学重点：了解对称轴和平移。
教学难点：学生的图形变换想象能力。
第八单元：平均数与条形统计图。
教学重点：学生学会计算平均数和复式条形统计图。
教学难点：综合处理数据能力，分析统计图。
四、教学措施：
针对本班学生的年龄特点和本册教材的重、难点，我决定应采取以下教学措施：
1．加强课堂高效知识点讲解。
运用多种教学方法，分析新课知识点原理，力求在讲解中，清晰明确，深入浅出。多进行教学讨论，多学习教学方法，追求高效课堂，让学生在课堂上将知识点搞懂搞会。
2．配合适当练习巩固知识点。
自己多做题目，下题海。这样才能全面了解题目类型，编订最典型例题给予学生练习。提高学生举一反三能力和灵活运用能力，做到知识点的良好迁移。
3．注重生活与数学的密切联系。
重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。
4. 使用网络资源平台。
如今要运用多**教学平台，使用班班通等工具进行教学。在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多**教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学。这样可以大大激发学生的兴趣，让学生在探索数学的乐趣中获得知识。
五、课时安排。
1. 四则运算12课时。
2. 观察物体4课时。
3. 运算定律14课时。
4. 小数意义和性质25课时。
5. 三角形12课时。
6. 小数的加法和减法10课时。
7. 图形的运动8课时。
8. 平均数和条形统计图8课时。
9. 数学广角4课时。
10. 总复习4课时。
四年级数学下册工作计划
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页。2019 2019学年四年级数学下册工作计划。一 学生现状分析 四年级二班现有学生 41人，从学生的学习习惯和学习能力来看，孩子们在原来的基础上有了一定的提高。在平时的学习中，绝大多数的孩子都能够积极主动的进行学习，作业能够认真 按时独立的完成。2019 2019学年四年级数学下册工作计划四年级...