第二单元。
三、阅读短文，完成练习。
寻找理想的小田鼠。
杰克和吉米是两只小田鼠，他们各自都有着自己伟大的理想和抱负。“我要走遍世界，去欣赏最美的风景，过一种惬意的生活。”杰克说。
“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢？
这可难住了两只小田鼠。“要不，我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。
于是，他们翻山越岭，走了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。他们向智慧老人说明了来意，老人并没有说什么，只是分别给了他们一粒种子，并说：“你们谁能找到保存这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途径。
”说完就消失了。
几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问他们种子的情况。杰克摸出了一个随身携带的一个衬着丝绒的锦盒，递给智慧老人， “我把种子放在锦盒里，每天拿出来看好几次，不让它受到任何损害。”智慧老人摇摇头，向吉米走去。
只见吉米摸了摸头上的汗珠， 指着庄稼地， 兴奋地对智慧老人说：“我把种子种到了地里， 每天浇水、施肥，这样，每年就可以得到很多同样的种子来。智慧老人捋着长长的胡须，高兴的说：
“好孩子，你已经找到了实现理想的途径！ ”
杰克不解地问：“可是，我把种子保存的最好，为什么我却没找到呢？”智慧老人笑了， “孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天他会变坏的。
1.在下面的括号里填上合适的词语。
)的胡须的风景的理想。
2.杰克和吉米的理想分别是什么？找出相应的句子，并写下来。
杰克： 吉米：
3.听了智慧老人的话后，杰克和吉米分别是怎样保存种子的？
杰克： 吉米：
4.说说你对“孩子，理想就像这粒种子，如果你整天守着它而不去行动，总有一天它会变坏的。 ”这句话的理解。
5.你的理想是什么？为了实理这个理想，你打算怎么做呢？
四、阅读短文，完成练习。
登山人。三个人同去攀登高山，第一个刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来， 他说：“我是知难而退。
第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险要的山势，摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。
只有第三个人，在攀登途中，知难。
而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。
过几天，三人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。
还是知难而退好，省了许多力气。”第二个人说：“是呀！
所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。
”1.从文中找出恰当的词语，分别概括出三个登山人的不同的做法。
第一个人。第二个人。
第三个人。2.联系短文内容，理解字词。
知难而退”中“难”表现在：
适可而止”的意思是：
3.这是一座怎样的山？他们又是怎样爬山的？你能根据短文的描写，用上课文的词语或自己积累的词语来填一填吗？
的山地爬。4.如果把短文中的“山”比做学习中遇到的难题，请你按短文中三个人的做法选择这三个人对待难题的态度。
a. 先积极解题，发现难题太难，进行多次尝试终于解答出来。
b. 先积极解题，但难题太难，觉得自己解不出来，就去请家长帮忙。
c. 先积极解题，但难题太难所以空着。
d.先积极解题，发现难题太难，觉得自己已经尽力，不再努力。
第一个人第二个人第三个人。
5.你想对他们三个说点什么 ？
我想对第一个登山人说。
对第二个登山人说。
对第三个登山人说。
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