S版语文四年级试卷分析

发布 2023-01-26 06:18:28 阅读 6751

四年级语文试卷分析。

一、试题分析。

2010—2011学年度小学语文第一学期期末质量检测四年级语文试题(s版)共三部分:积累运用、阅读、习作。

第一部分积累运用包含字、词、句、段的考查,有看拼音写词语,形近字比较,多音字,词语补充,选词填空,按要求书写句子,加标点,按课文内容填空等,知识点概括全面,而且考察内容整体性较强。阅读部分包括课内阅读和课外阅读两部分,课内阅读选自课文《虎门销烟》,是一片精读课文;课外阅读为《数雨滴的孩子》,内容浅显,明白易读,考查题相对较多,包括近义词反义词,概括意思,词语解释,造句等。写作部分相对来说较为容易,题材与孩子的成长过程紧密相连,容易引起孩子的写作欲望,而且较好发挥。

总体来说,这份试题题量大,难度适中,所出试题均与课文内容联系紧密,考查全面。

二、试卷分析。

在看过试卷之后,孩子们的成绩普遍偏低。主要存在以下问题:

1、拼音拼读错误严重。

第一题是最为基础的能力考查,平时训练也最多,但是,依据学生的做题情况,学生有很大一部分不能做到正确拼写。而且,还有学生不能正确掌握音调,导致书写错别字。多音字考查中书写拼音时平翘舌音部分,调号位置标错,也导致失分严重。

2、基础字词掌握不准确。

字词考查是必考,虽然是一些强调的重点词汇,但是还是写错了。例如:崖与涯,两个字既是形近字也是同生字,悬崖,天涯在书写时错误率很高。

再有形近字比较中,对侮的读音认识错误,学生常常山东小秀才,见字读半边,将侮误念为悔,两个字分不开。词语补充题中,学生知道是什么词,但是还是书写出错。若隐若现将隐写成稳,漫不经心将漫写成慢,荒无人烟的荒总是好外加一点,错别字现象较多。

3、用修改符号修改病句。

句子考查题中由于期末复习进行过专项复习,所以在句子改写,缩句题中错误较少,但是用修改符号修改病句出错率又非常高。学生要么是用错的修改符号,要么更改了句子成分,还有的学生竟然漏题,真是错误百出。我觉得这与学生不能正确找出句子**也有很大关系。

4、对课文内容记忆不准确。

这里的问题主要集中在加标点和根据课文内容填空题上。根据说的不同位置,标点符号的加法和加什么标点都是有要求的,做过专项复习,但是对于基础较差的学生来说,出错率较高。课文内容背诵在复习的时候没有跟上及时复习检查,许多学生在这些题上也出现了不必要的失分。

5、答题不完整。

本次试题题量大,一个大问题往往会带着两三个小问题,学生在作答的时候不能做到完整审题回答,漏答题的现象严重。审题不深入,答题似是而非。或者答题过于简单,不能完整表达意思。

6、空题严重。

7、书写不认真。

这是一直的毛病,一再强调但是收效甚微,学生往往因为书写不认真,导致书写不规范,造成不必要的错误失分。

8、卷面不整洁。

试卷上有钢笔水的漏水痕迹,让试卷显得很脏,影响卷面成绩。字词书写错误后不是直接划去,而是在错误的答案上接着书写,使得试卷破损,答案也更加的看不清楚。

三、教学建议。

经过此次期末考试,我发现了自己在教学和复习上的许多不足,整理需改正和注意的以下地方:

1、加强在基础知识的教学和考查。

俗话说得好:万变不离其宗。在日常的学习中,基础是一定不能放松的。

要定期对学生的字词掌握进行考查,及时的发现问题并进行解决。课文内容不能只是简单的要求了解,还要记住。对于要求背诵的文章不能只停留与文字背诵,还要检查书写是否正确。

同时加强形近字的练习,让学生多看多记,记得多了,看得多了,学生自然而然就不会混淆了。

2、专项练习很必要。

教学中要善于将知识点做好归纳和总结。这样在学习和复习中就能够更好的把握重点,同时知道自己的学习弱点,在考试的时候加强复习,提高成绩。

3、加强练字。

写得一手好字往往会给人带来意想不到的好处。在下学期的教学中必须狠抓写字,写好字才能写正确字,才能服务于考试。

张彤彤。2024年1月19日。

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