1、绿叶的梦。
基础知识训练。
一、看拼音，写词语。
huìlǒng jièzhi yuèzhāng jìyì hóngzǎo
chéngliè tǔgāng kuàngyě jiědú jiāncì
二、辨字组词。
伟刚陈张（ ）
苇岗阵章（ ）
三、写出与下面词语意思相近的词语。
可爱新奇——（
感激丰富——（
创新能力应用。
四、在云朵里填上搭配恰当的词语。
的活动的笑声的玩具。
的发现的田野的知识
（ ）丛林耳环树叶。
五．选词填空。
感激感动感谢。
1.我永远（ ）我的启蒙老师。
2.听了他的事迹后，我十分（ ）
3.我真心地（ ）老师对我的帮助。
宽阔辽阔宽敞。
4.我们的教室（ ）明亮。
5.汽车奔驰在（ ）的大草原上。
6.领头的纤夫是一个肩膀（ ）的老头。
五、按要求写句子。
1、秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。（仿写比喻句）
2、那是令人愉快的活动。（改为感叹句）
3、领导们**了世博会精彩的歌曲。（修改病句）
新精英园。六、朗读课文第5段，回答下列问题。
秋天，树叶在风中（ ）像一群群（ ）飞向我们。我们（ ）着筐，（ 着筢，奔跑着，欢呼着，（ 树叶，（ 成垛，（ 在上面打滚，（ 跟头，坐下来挑选那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。
那许许多多留作标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的条形的桃形的蛋形的元宝装的叶面带绒毛的一一陈列开来。
1、 把文中所缺的动词写在括号里。
2、 用——画出文中的比喻句，句子把比作。
3、 在文中空白处填上正确的标点符号。
4、 读了这段话，你体会到“我们”采集标本时怎么样的心情？
七、课外阅读。
我爱荷叶。古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却认为荷叶更值得爱。
如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得很单调。如果没有荷叶，就不能进行光合作用，也长不出这些漂亮的荷花。
看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都未沾唇。
它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也往我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿色的伞，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以祛热消炎。荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口……
荷叶虽然功德无量，但是它从不居功自傲。当人们欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不争地位，总是默默地尽职尽责。
荷叶是美的，它的心灵更美。（ 我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！
1、在文章的括号里填上恰当的关联词。
2、用“||把文章分为三段。
3、写出第4自然段段意。
4、按要求画句子。
（1）用“——画出一对前后照应的句子。
（2）用“~~画出一个承上启下的过渡句。
5、作者通过写荷叶，赞美了它的精神。
2、 苇叶船。
基础知识训练。
一．给带点字选择正确的读音。
桅(wéi wěi ）杆大舢（shān xiān ）板。
唾（tù tuò）沫大篷（pěng péng）船。
二． 看拼音，写词语。
zīzhū yuǎnháng héngshù lǎba hàodàng hángxíng
三． 按要求写词语。
1． 在括号里填入恰当的量词。
一（ ）苇叶一（ ）唾沫。
一（ ）大船一（ ）芦苇。
2.在括号里填入恰当的词语。
）的风帆的芦苇船的长江。
）的河道的风浪的星期天。
创新能力应用。
四． 选词填空。
漂浮飘拂。1.一片树叶在水中2.白云在蓝蓝的天空中（ ）着。
似乎几乎。3.我（ ）天天能见到苇叶。
4．他（ ）了解了这个字的意思，但又讲不出来。
五、按要求写句子。
1.因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。
因为……所以。
2.那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？（改为陈述句）
3.长江口在我的故乡的崇明岛上。（修改病句）
新精英园。六、理解课文。
过了几天，芦苇上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起来绿色的风帆。
句中的“桅杆”指的是风帆”指的是你认为这样写的好处是。
七、阅读短文，完成练习。
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。
呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！
”小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1、给短文加个题目，写在文首的横线上。（1分）
2、用“﹨”划去［ ］里用得不恰当的词语。（2分）
3、“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。
“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。
4、请写出第。
二、三、四自然段的意思。
第二自然段。
第三自然段。
第四自然段。
5、（用“√”选择正确答案）本文：
表现了作者喜爱春天的思想感情。
赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
赞扬了小草的美丽可爱。
3、一只贝。
基础知识训练。
一、 读拼音，写词语。
xián shuǐ wéilǒng cǎihóng
tú ànróngyào xīhan
二、 选字填空。
笼拢合（ ）鸟罩
红虹彩（ ）色长（ ）
希稀 （ 望 （ 少 （ 奇。
咸减少 （ 菜 （ 味。
三、 用“――画出带点词语的意思，再用“～～画出带点词语的反义词。
坚硬坚强坚固软弱柔软。
荣耀光荣屈辱显耀平淡。
普通通常特殊平凡特点。
漂亮美丽优秀丑陋肮脏。
创新能力应用。
四、 句子夏令营。
.沙滩上又孩子们来到玩耍（组成一句通顺的话）
.光洁的壳上还留着这些色彩和线条。（缩句）
.孩子们怎么能不去找回那只珍贵的贝壳呢？（改写成双重否定句）
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