师：**上还有大量的数据需要我们统计，除了口算，较大较多的数据我们可以借助什么工具来进行呢？（计算器）
师：你们都会使用计算器吗？今天刘老师给每一个小组都准备了一个计算器，下面我们来比一比，看哪个小组统计的最快最准确。（学生活动，教师到各个小组进行现场指导）
3、选择有代表性的小组到台上交流自己小组的调查结果。
4、师：看了这几个小组的调查表，你们发现了他们在使用自己的零花钱上有什么问题？（学生谈自己的发现，教师适时地进行引导，提炼出：合理分配、有计划支出）
师：每一组同学再在你们的调查表中，你们发现有哪些钱是不必要的呢？（学生发现）
师：算一算，如果象你们刚才说的那样，有计划的进行理财之后，可以节余多少钱？（每一组合作计算，并全班汇报）
三、游戏活动：结余零花钱怎么处理？（拓展理财的广度、深度）
1、师：象我们这样进行合理支配，有计划地进行安排后，都有了不少的节余，节余的钱你又打算如何处理呢？
师：我们来玩一个游戏“结余的零花钱如何处理”设计大比拼。
每人有一张**，把你对节余零花钱的处理方法写在上面。（学生活动）
2、交流汇报（引导学生从小学会节约用钱，并会安排自己的节余零花钱。（如进行储蓄或者捐助他人等））。
四、全课总结，课后延伸。
师：象同学们刚才说的，节余钱可以储蓄，如何去储蓄呢？还有刚才我们在课堂中也提出了几个问题，如：花钱有哪些小窍门等等问题，在课后我们可以自己进行一些小调查，寻找答案。
师：相信不久你们都能成为理财高手的。
板书设计：从小学理财。
理财能力：合理分配、有计划支出。
结余的零花钱如何处理。
储蓄或者捐助他人等。
如何去储蓄呢。
小学四年级上册综合实践教案
一 风儿告诉我。一 活动背景。风是孩子们非常熟悉的一种自然现象，当万物复苏的春天到来之际，我国北方经常刮干热风和阵风等。孩子们在风中快乐地放风筝，开始动手制作各种各样的小风车，他们想更深入地了解风儿，与风儿交朋友。此时开展 风儿告诉我 的实践活动则是水到渠成的事了。二 活动目标。1 通过活动让学生了...
小学四年级上册综合实践教案
主题一 书包里的学问。本单元属于人与自我，人与社会关系领域的问题，是从学生司空见惯的学习生活中引发的思考。该活动的设计力图使学生关注日常学习，生活中的问题，激发其 热情。通过对学习用品 书包的关注与研究，让学生能够初步走入社会，关注社会事物和现象。懂得爱惜自己的书包等学习用品是珍惜劳动成果的表现 激...
小学四年级上册综合实践教案
主题一 书包里的学问。本单元属于人与自我，人与社会关系领域的问题，是从学生司空见惯的学习生活中引发的思考。该活动的设计力图使学生关注日常学习，生活中的问题，激发其 热情。通过对学习用品 书包的关注与研究，让学生能够初步走入社会，关注社会事物和现象。懂得爱惜自己的书包等学习用品是珍惜劳动成果的表现 激...