四年级下册品德与社会。
诚实守信》说课稿。
解放路小学
一、教材分析。
《诚实守信》是鲁教版小学《品德与社会》四年级下册第一单元第二课的内容。诚实守信，是人际交往中重要的道德品质，在人的品德结构中居于核心地位，加强诚实守信教育直接关系我国经济和社会的发展。
本课是第一课时，通过具体事例，使学生加强对诚实守信品质重要性的认识，让学生知道诚实守信是个人在社会生活中生存、发展的根本。
二、学情分析
四年级学生对诚实有基本的认识，能够对诚实的行为能做出肯定的评价，对不诚实的行为能做出否定的评价，但由于生活阅历简单，他们对诚实的重要性仍缺乏深刻的认识。因此，帮助学生进一步认识诚信、理解诚信就显得尤为重要。
三、教学目标。
认知目标：引导学生理解诚实守信的含义；让学生懂得诚实守信是人的立身之本。
能力目标：通过实例让学生正确认识不诚不信所带来的伤害；初步懂得并学会怎样在生活中做一个诚实守信的人。
情感目标：让学生懂得诚实守信的重要性，树立诚实守信意识，在生活中逐步养成诚实守信的的良好品质。
四、教学重点、难点。
教学重点：让学生认识并做到在生活中要讲诚实守信。
教学难点：让学生在生活中关注“诚实守信”问题，将诚实守信内化为美德，外化为行动。
五、教法学法。
根据“先学后教、当堂训练”的教学模式。我在教学设计中采用师生对话、生生对话、小组交流等多种互动形式。通过一个个自学任务，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作**，让学生从中获得情感体验，培养行为习惯。
学生在获取新知识的同时，也提高了分析、解决问题的能力以及交流与合作的能力。
六、教学过程。
（一）板书课题出示目标（3分钟）
首先组织教学，让学生讲一讲自己认为什么是诚实守信？（诚实守信，简单地说就是讲信用，诚实，恪守信约）然后板书课题《诚实守信》，紧接着出示学习目标。
1.什么是诚信？为什么要恪守诚信？
2.你能说出关于讲诚信的名言或小故事吗？
3.生活中与人相处要讲信用，你是怎么做的？
4.我们为什么要“讲信用”？
设计意图】：指导学生交流对诚实守信的认识，为课堂学习做好准备。
二）学生自学教师指导（21分钟）
1.自学指导一（8分钟）
首先让学生结合学习目标认真浏览课本第10页，并在文中做出画出答案，2分钟后比一比看谁学得最快、理解的最透彻，正确地解答第一个问题，然后用3分钟的时间速记，3分钟后师抽查。
2.自学指导二（5分钟）
四人为一小组，小组内交流关于“讲诚信的名言或小故事”。
3.自学指导三（8分钟）
首先让学生结合学习目标3认真浏览课本第12页，想一想：生活中与人相处要讲信用，你是怎么做的？
指生回答问题，最后师生总结出：我们大家为什么都要“讲信用”？ 然后用3分钟的时间速记，3分钟后师抽查。
设计意图】通过学习和交流，使学生在生活中强化诚实守信的认识。 （三）拓展提升点拨释疑（5分钟）
课件出示案例《狼来了》，指导学生讨论，最后教师小结。
设计意图】通过案例讨论，指导学生将形成的思想认识与实践相结合，用正确的思想认识指导自己的行为。
（四）课堂练习巩固记忆（5分钟）
课件出示课堂练习题，师巡视，学生做完后同桌之间相互检查，并改正。
设计意图】这样的设计是通过练习，加强记忆，从而做到查漏补缺。
五）课堂总结设置作业（1分钟）
1.课件出示自我评价表，学生自评。
2.做完导学与训练第5页的小题。
设计意图】通过自我评价表反思自己，提高自己。
板书设计】诚实守信。
诚实+守信=财富。
七、设计理念
这节课的设计，注重体现以下几个思想：
1、体现了“先学后教，当堂训练”的教学模式，让学生学会合作**，从而也感受到学习的快乐。
2、注重对学生小组合作意识，分析、解决问题能力的培养。
3、本课的拓展提升，反映了品德与生活是息息相关的，体现了品德与社会的开放性和创造性。
四年级下册品德教学反思诚实守信鲁人版
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诚实守信的人四年级作文
一个老实守信的人四年级作文。一个老实守信的人四年级作文。今天阳光明媚，朵朵白云飘在蓝蓝的天空中，太阳公公向我们招招手，美妙的一天正式开场了！一大早起床，我拿起笔 唰唰 地写完了作文，就坐在沙发上入迷地看着电视等妈妈回来。过了一会儿，妈妈下班了，她扔下手中的包，直奔向厨房。看！妈妈边炒菜边哼着歌，突然...
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一日无书，百事荒芜。陈寿 读书破万卷，下笔如有神。杜甫 书犹药也，善读之可以医愚。刘向 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿 读书有三到，谓心道 眼到 口到。朱熹 世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦...